阅读《冬阳·童年·骆驼队》片段，按要求做题。
爸爸和他讲好价钱了。人在卸货，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子 那样丑的脸 那样长的牙 那样安静的态度 它们咀嚼的时候 上牙和下牙交错地后来磨去 大鼻孔里冒着热气 白沫子沾满在胡须上 我看得呆了 自己的牙齿也动了起来 。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会走到的，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，带上铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
……
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
①给选段中第1自然段中空白的地方加上合适的标点符号。
②《冬阳·童年·骆驼队》是 中的序言，作者是 。
③选段中主要回忆了关于骆驼的哪两件事？
④说说骆驼给我留下了怎样的印象？我们要学习骆驼的什么品质？
⑤关于铃铛的事，爸爸的解释是： 。“我”的想法是： 。“我”的想法表现了一个孩子 。
⑥最后一自然段中，“重临”的意思是 。
⑦你从最后一自然段中体会到什么 ？
阅读《白杨》片段，按要求做题。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 ……
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）在片段中的括号里填上合适的关联词语。并用这些关联词语写仿写一段话。（2分+2分）
（2）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？
（3）本文是一篇状物类的散文，这类文章在表达上的突出特点是 、 。本文就是借 歌颂了 服从 ， 边疆、 边疆的远大志向和 。
（4）最后一自然段，爸爸“又陷入沉思”，他可能在想什么？“突然，他嘴角又浮起一丝微笑”此时，他又可能想到了什么？
（5）课文最后一句话中“一棵高大的白杨”暗指 ，“几棵小树”暗指 ，“风沙”指 。你怎么理解这句话？
阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（1）“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。
（2）在文中找下列词语的近义词。
坎坷（ ） 明白（ ） 价值（ ） 情深意重（ ）（3）用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句是
（4）“已经送了几十里“这句说明
（5）“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“~~~”画出大嫂付出了什么代价？
（6）大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事？
阅读春天，回答问题
春天来了，春风吹遍了大地。小草悄悄地从（ ）泥土里露出了头，嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层薄薄（bó báo）的绿色地毯。柳树芽偷偷地从柳条上钻（zhuān zuān）了出来，顿时，柳树换上了一身（ ）的春装。公园里花开了。（ ）桃花像怕羞似的，一朵挨（āi ái）着一朵密密地开放着。玉兰花洁白无瑕，散发出阵阵（ ）清香，不知吸引了多少游人。蜜蜂忙碌起来了，成群地飞来飞去，在花丛里传粉采蜜。活泼可爱的小燕子也不远万里从南方飞回来了。农民伯伯在田间忙着播种。啊，春天真美啊！
（1）给文中加点的字选择正确读音，用“√”标出来。
（2）将下面的词语正确地填在文中括号里。
①醉人的 ②松软的 ③粉红的 ④淡绿的
（3）找出短文的中心句，用“~~~~~”画出来。
（4）这段话写了_________、_________、_________、_________四种植物，还写了_________、_________两种小动物的活动。
阅读下面文段，回答下面的问题。
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。
冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
（1）给短文加个恰当的题目，写在横线上。
（2）用~~~~~画出文中的比喻句。
（3）夏天，人们有的在江中（ ），有的在江中（ ），有的（ ）。请你仿照这样的句式写话。
（4）文章中的第二自然段到第五自然段是按（ ）顺序写的。
（5）哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。
阅读《找春天》语段。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（1）我从（ ）、（ ）这两个词中体会到“春天像个害羞的小姑娘”。
（2）我会连一连。
小草探出头来 春天的眼睛
野花一朵两朵 春天的音符
树木吐出嫩芽 春天的眉毛
小溪丁丁冬冬 春天的琴声
（3）我能照样子写小诗。
她在柳枝上荡秋千，
在风筝尾巴上摇啊摇；
在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑；
她在（ ），
（ ）。
（4）春天多美啊，小朋友最想在春天里做什么呢？写下来吧。
（ ）
（ ）
课外阅读，回答问题。
雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来。它们呼吸着清新的空气，沐浴着温暖的阳光，欣赏着雨后美丽的景色。它们觉得山更清了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切显得更加迷人了。
忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了。两只蚂蚁被风吹了起来，正掉在树下的大水坑里。
第一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。它感到自己的身体正在慢慢往下沉。它想：“我不行了，我完了……”
第二只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎么能这样死去呢？哪怕只有百分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力！如果不与困难抗争，就只有死路一条！”于是，它拼命地挣扎着，用尽全身的力气蹬着，划着，果然，又有了一线生机，真是绝处逢生！
第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒太阳。
(1)给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。我能行！
(2)我能从文中给下列词语找出近义词。
新鲜—（ ） 暖和—（ ） 观赏—（ ） 惧怕—（ ）
(3)我能联系上下文解释下面这个词语。
绝处逢生：
(4)两只蚂蚁掉到水坑里，最后谁活下来了？为什么？
(5)读了短文后，你懂得了什么道理？请写下来。
阅读《再见了，亲人》片段，回答下列问题。
再见了,亲人！再见了,亲爱的土地!
列车呀，请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
（1）“亲人”在文中具体 。
（2）“亲爱的土地”是指_________________。“土地”前面加“亲爱的”是因为：
_____________________________________________________。
（3）从这三段文字你体会到了什么？
(3分)
湖 水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……
(1)找一找，填一填。
（ ）的鲜花 （ ）的垂柳
（ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶
(2)短文告诉我们白天湖水是（ ） ，夜晚又变成 （ ） 。
(3)你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
自主阅读。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、 “神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”…… 古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
（1）联系上下文理解词语。
心潮难已：
（2）汉字中文的特点是什么？
（3）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?
阅读短文，完成练习。(21分)
（一）红叶与白莲
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是hán bāo yù fàng（ ）的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受到了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？
（1）按短文中拼音在后面的括号里写出汉字。
（2）联系短文，理解词语的意思。
徘徊：__________________________________________________
遮蔽：__________________________________________________
（3）文中的“唤”还可以换成什么词？ （ ）
（4）用“——”画出文中的反问句，并把它改成陈述句。
____________________________________________________________________
（5）读句子，联系短文回答问题。
①“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”。这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？
_______________________________________________________________________________
②“我心中深深地受到了感动”。在生活中，请把自己受过的感动用几句话写下来。
_______________________________________________________________________________
（6）你还学过哪些描写荷花的诗篇？请把印象深刻的一句写下来。
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精读感悟。
(1)用“ ”画出描写挑山工外貌的句子。
从外貌描写上我们可以看出这是个身材___________，皮肤___________，牙齿___________，性格憨厚的挑山工。
生活中有没有萍水相逢的某个人，却给你留下了比较深刻的印象，请抓住他(她)的外貌特征进行片段描写：_________________________________
(2)按原文填空。
我( )地点着头，感到这山民的几句( )的话，似乎( )着( )的哲理。我还没来得及细细( )，他就担起挑儿起程了。
挑山工的话中饱含着什么哲理?
__________________________________________________________
(3)“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”作者为什么不换掉这幅画，他需要的是什么?
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小溪和竹林
我家老屋后面有一条小溪，小溪的旁边有一片竹林，这是我心中最美的地方。
夏天到了，小溪就是我们这些孩子的世界。到了傍晚，我们就到小溪里去玩。有的人游泳，有的人（ ）水仗，有的人在水里（ ）小鱼……这时候，小溪里充满笑声。
离小溪不远，有一片竹林。春雨中，小竹林青翠欲滴。雨过天晴，竹林里涌出无数的春笋来，个个都是那么粗壮，那么可爱。家乡的人如果要尝鲜，就（ ）一根不能成材的竹笋，把它（ ）成菜，保证你吃得香香的，吃了这顿还想吃下一顿。
家乡的人最爱竹林，他们的希望就在这竹林里。秋天，随着天气渐渐转凉，人们开始计算竹子的用场：用竹子编成很多工艺品，换回钱为孩子们添置衣物，补充家里所需；用竹子做成竹篮，做蒸笼，或者做农具；我们这些孩子则盼望用竹子做一个精致的鸟笼……
1.选择合适的描写动作的词语填到短文的括号里。
打 挖 做 捉
2.“这是我心中最美的地方”中“这”指的是什么？
3.第二段主要写了 。
4.为什么说家乡人的“希望就这这竹林里”？请用“ ”在短文中画出来。
5.这篇短文表达了作者怎样的感情？
。
阅读天地，瞧瞧你的阅读能力有多棒！（ 15分 ）
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□ 茄子□ 西红柿□ 还种着绿油油的青菜□ 一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1．认真读读短文，填空。（ 9分）
这段话是按 顺序写的。先写小院西面是 ，北面有个 ，院子东面种着 ，南面是 。其中 写得最多、最详细，从第 句到第 句都是写这儿的景色，而且是按 顺序写的。
2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（ 1分 ）
“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。”这句话写了：
① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ( )
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( )
③葡萄成熟了，很可爱。………………………………………… ( )
3．写出下面词语的反义词（ 2分）
高大 ( ) 热闹 ( )
4．用“ ”划出打比方的句子。（ 1分 ）
5．给文中画□的地方加上标点。（ 2分）
课内阅读
自己的花是让别人看的
四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她（ ），说：“正是这样！”
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，（ ） 。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
1.填写文中的（ ）
2.“花的海洋”说明花 ，说明德国人 。
3.人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”指 。“耐人寻味”的意思是 。
“人人为我，我为人人。”的含义是 。
试题篮
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粤公网安备 44130202000953号
