填空。
（1）张家界位于（）省的西北部。
（2）张家界的（）于1992年12月被联合国列入（）。
（3）张家界地貌奇特，有着泰山（）、华山（）、黄山之（）、桂林之（）。
根据课文内容填空。
（1）被誉为（）的化学家诺贝尔，1833年10月21日出生在（）首都斯德哥尔摩。他一生共取得（）项发明专利，其中最突出的发明是（）。诺贝尔不仅是一位伟大的（），而且是一位举世闻名的（）。
（2）诺贝尔奖金的项目分为五个，分别是（）、（）、（）、（）、（）。
课内快车。
（1）下雪了，树上落满了积雪，像一朵朵盛开的梨花，我想起了唐朝诗人岑参的诗句：
，。
（2）台湾的小朋友,我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈的身边!这里,我们只好用陆游的一首诗____________________来表达我这时的感受：
，。
，。
（3）《玻璃公公的一家》给我们介绍了、、、、等几种新型玻璃。请你介绍其中一种玻璃的功能：。
（4）请你几个词语来概括一下下面人物的事迹。
《提灯女神》中的南丁格尔：
《勇敢的少年》中的汉斯：
《晏子使楚》中的晏子：
《希望戒指》中的农夫：
（5）《自相矛盾》告诉我们。我们还学过这样的寓言：、。
按课文内容填空。
一会儿，那张（）的脸（），（），最终一只（）的“（）”出现在（）。映着（），在天际形成（）的工笔画。
（）的黑色（），几乎要把（）。太阳则（），宛然（）的烈火（）。我呆呆地（）。（）一种感慨，（）。
根据课文内容填空。
（1）课文按__________顺序描写了三峡的秋天，从_________、_________、_________到_________的美丽景色，歌颂了三峡的__________________，表现了作者____________________________________。
（2）长江三峡分为哪三个峡：_________、_________和_________。
填空。
（1）《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是（），看到的西湖的“绿”；二是（），看到的西湖的“绿”；三是在（），看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。
（2）雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：“（）。”峰下蜿蜒的小径：“（）。”此外还有溪水：“（）”。
（3）漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：“（）。”这种苔绿，给“我”的印象是（）。
（4）在花港现鱼，作者抓住了（），与（）相比，“（）。”
填空。
（1）按课文填空。
（）天空中挂着（）圆月，下面是海边的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。
（2）归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（）、（）、（）、（）等几件事，可以看看闰土是一个（）少年。
读课文课文填空。
永远那么（），永远那么（），永远那么（），冒，冒，冒，好像永（），只有（）！
课堂大放送。(6分)
（1）《鲸》这篇课文的体裁是__________，介绍了______________________________的知识，“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这句话主要运用了举例子、__________的说明方法。
（2）《松鼠》一文的作者是法国作家__________，“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。”一句话运用了___________的说明方法。
（3）《新型玻璃》一文介绍了___________、夹丝玻璃、__________、_____________、吃音玻璃等五种新型玻璃，“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’。”一句运用了__________的说明方法。
（4）《假如没有灰尘》一文通过介绍灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：_______________。“灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。”一句运用了__________的说明方法说明____________________。
阅读课文，填空。
(1)这篇课文按_______顺序，介绍了南极大陆企鹅的________、________和________。表现了“我”对企鹅的________之情。
(2)企鹅岛上有三种企鹅；最漂亮的金企鹅，嘴是________，头部有________；帽带儿企鹅的颈部有________，好像________；最凶猛的是阿德雷企鹅，它们的叫声很像________，所以又叫________。
(3)成年企鹅只有________，长着________的毛，躯体呈________型，背部________，腹部________，翅膀退化成________状，走起路来________，十分有趣。
说出说明方法。
（1）80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲑鱼。（）
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。（）
根据课文内容填空。
（1）《太阳》一文的体裁是（）。课文主要介绍了有关太阳的（ ）和它有（）的关系。太阳很大，（）个地球才抵得上一个太阳。它的中心温度高达（）度。太阳离我们有（）公里远。没有太阳，就没有（）的世界。
（2）《有趣的生物共栖现象》是一篇（）文章，犀牛与犀牛鸟能共栖是因为（）。鳄鱼和燕千鸟能和睦相处是因为（）。金黄鼠不伤害百舌鸟是因为（）。
（3）《地球万岁》这是一首献给（）的诗。诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”，指的是（）。
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
（1）这段话共有句。
（2）写出这段话的中心句。
（3）这段话是抓住松鼠的、、这几个方面来进行描写的。
女 思 考 者
那尊著名的“思考者”塑像，是一个裸体的青年男子，支着肘，注视远方，想着什么……
那男子究竟在想什么？谁也不知道。有一则笑话说，他，在想－－唔，我的衣服到哪里去了呢？
当男人思索的时候，女人在干什么？虽然没有谁敢明说女人是不会思考的，但传统的文化是那样漠视女人的思考。仿佛女人们不用脑，而只是用头发、指甲、肚子和脚……想入非非。因此，女性的思考是拙劣和次等的，在重要的场合，不必听取她们的声音。这种思考上的歧视，绵延不尽，如无所不在的风，你抓不住它，但无时无刻都能感觉到它的浸淫。
据新的研究证明，人类的智力遗传主要来自母亲，而父亲则更偏重于传达情感的链条。一个冤案翻了过来。在这之前，人们通常以为智力来自男性，而情感来自女性。那种以为女性是一个缺乏智慧的性别，或者认为女性智力较之男性先天欠缺的说法，在生理学的层面上已全然崩溃。
智力不等于智慧，但和智慧密切相关。有翅膀的不一定会飞，比如鸡和鸭子。但会飞一定要有健硕的翅膀，比如鸟和雨燕，比如鸿鹄和鲲鹏。
女性既然是智力汹涌之海，女性也将是和必是强有力的智慧思考家。
我们思考山岳和海洋，因为女性的生命和发展与自然密切相关。我们思考战争与和平，因为女性参与整个人类的文明进程。有了女性慈爱的引导，战火的硝烟将淡薄消散。我们思考科学和技术，因为它是人类繁衍昌盛的必需和地球联络宇宙的信号。我们思考家庭和孩子，因为它是神圣的花园和晶莹的蓓蕾。我们思索自己的身体和灵魂，因为它是女性出发的锚地和翱翔的天穹。
女思考者，世界将倾听你伟大的声音。
（1） 最能体现这篇文章中心意思的一句是：___________________________________
______________________________________________________________________。(2分)
（2） 第2自然段说的那一个笑话的言外之意是：________________________________
______________________________________________________________________。(2分)
（3） 智力和智慧的关系是什么？(3分)
________________________________________________________________________
（4） 第7自然段运用了________和________的修辞手法，突出了________________。
试题篮
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