小学语文说明方法填空题

根据课文内容填空。
（1）课文按__________顺序描写了三峡的秋天，从_________、_________、_________到_________的美丽景色，歌颂了三峡的__________________，表现了作者____________________________________。
（2）长江三峡分为哪三个峡：_________、_________和_________。

说出说明方法。
（1）80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲑鱼。（）
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。（）

阅读课文，填空。
(1)这篇课文按_______顺序，介绍了南极大陆企鹅的________、________和________。表现了“我”对企鹅的________之情。
(2)企鹅岛上有三种企鹅；最漂亮的金企鹅，嘴是________，头部有________；帽带儿企鹅的颈部有________，好像________；最凶猛的是阿德雷企鹅，它们的叫声很像________，所以又叫________。
(3)成年企鹅只有________，长着________的毛，躯体呈________型，背部________，腹部________，翅膀退化成________状，走起路来________，十分有趣。

填空。
（1）《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是（），看到的西湖的“绿”；二是（），看到的西湖的“绿”；三是在（），看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。
（2）雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：“（）。”峰下蜿蜒的小径：“（）。”此外还有溪水：“（）”。
（3）漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：“（）。”这种苔绿，给“我”的印象是（）。
（4）在花港现鱼，作者抓住了（），与（）相比，“（）。”

根据课文内容填空。
（1）被誉为（）的化学家诺贝尔，1833年10月21日出生在（）首都斯德哥尔摩。他一生共取得（）项发明专利，其中最突出的发明是（）。诺贝尔不仅是一位伟大的（），而且是一位举世闻名的（）。
（2）诺贝尔奖金的项目分为五个，分别是（）、（）、（）、（）、（）。

按课文内容填空。
如果没有（），没有（），就没有（），就没有（），也就没有（）。

读课文课文填空。
永远那么（），永远那么（），永远那么（），冒，冒，冒，好像永（），只有（）！

按课文内容填空。
一会儿，那张（）的脸（），（），最终一只（）的“（）”出现在（）。映着（），在天际形成（）的工笔画。
（）的黑色（），几乎要把（）。太阳则（），宛然（）的烈火（）。我呆呆地（）。（）一种感慨，（）。

填空。
（1）张家界位于（）省的西北部。
（2）张家界的（）于1992年12月被联合国列入（）。
（3）张家界地貌奇特，有着泰山（）、华山（）、黄山之（）、桂林之（）。

填空。
（1）按课文填空。
（）天空中挂着（）圆月，下面是海边的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。
（2）归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（）、（）、（）、（）等几件事，可以看看闰土是一个（）少年。

根据课文内容填空。
（1）《太阳》一文的体裁是（）。课文主要介绍了有关太阳的（ ）和它有（）的关系。太阳很大，（）个地球才抵得上一个太阳。它的中心温度高达（）度。太阳离我们有（）公里远。没有太阳，就没有（）的世界。
（2）《有趣的生物共栖现象》是一篇（）文章，犀牛与犀牛鸟能共栖是因为（）。鳄鱼和燕千鸟能和睦相处是因为（）。金黄鼠不伤害百舌鸟是因为（）。
（3）《地球万岁》这是一首献给（）的诗。诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”，指的是（）。

按课文内容填空。
（1）秋风杂（），夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶（）。
（2）明月有情应识我，（）。
（3）（），明月何时照我还。
（4）人要做有用的人，不要做只讲（），而对别人没有（）的人。
（5）一个人要是从小受到这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。
（6）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（），没有牙齿；一类是（），有（）的牙齿。

读例句，找方法，再学着把句子补充得更丰富。
例：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
我叫蓝鲸，我的力气特别大，。

从山崖上滴下来的水珠，正好滴在一块（坚强，坚硬）的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了大浪便哈哈大笑对小水珠说嘿凭你那些力气能把石头滴穿真是笑话小水珠说不信我俩比比看你把河边的石头打个洞我滴穿这块石头九百九十九天以后看看是怎样的（结果、后果、效果）“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小的可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头（销毁、摧毁）也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，（辛苦、辛勤）地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”
大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
（1）给短文加个题目，写在文前的横线上，
（2）划掉括号了不恰当的词。
（3）在第一段的空白处补上标点。
（4）选择正确的答案填在括号里。文中第一段里大浪对水珠说话时的神态是（）。 a、虚心的 b、轻视的 c、高兴的
（5）用“～～～”画出文中描写内心活动的句子。
（6）学习这篇短文后，你明白了什么道理？

习作展示。（请另附纸）
学习完本单元之后，你一定学会了不少说明方法，请你用本单元所学的说明方法，向大家介绍一种事物，要注意写出这种事物的特点。