根据意思写出相应的词语。
(1)奇特而美丽的花。( )
(2)使不安宁;扰乱。( )
(3)逐渐侵害使变坏。( )
(4)加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。( )
结合句子,给带点词语换上恰当的近义词。
(1)客家先民崇尚圆形,认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。( )( )( )
(2)他们的居住地大多在偏僻、边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式住宅。( )( )( )( )
填空。
(1)“吭”在“一声不吭”中读 ,在“迎风引吭”中读 。“载”在“载歌载舞”中读第 声,在“三年两载”中读第 声。
(2)近义词:单调--( )深邃--( )豁达--( )
反义词:单调--( )抽象--( )恶劣--( )
(3)词语解释:铺天盖地--
美不胜收--
(4)能看出“恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性”的地方是
(5)你对“豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。”这句话的理解是
(6)课文第四自然段中有两个“盛开”,第一个盛开是指 ;第二个“盛开”是指
(7)默写日积月累
无日
天竺寺八月十五日夜桂子
百里不同风, 清明
填空
(1)近义词 偏僻--( )骚乱--( )酷热--( )
反义词:偏僻--( )安宁--( )整齐划一--( )
(2)“模”在“模型”中读 ,在“一模一样”中读 。
(3)客家民居的特点是 课文运用了 说明方法;傣家竹楼的特点是 。这两种建筑体现着我们 和 。
填 空。
(1)“哄”在“哄堂大笑”中读第 声,在“起哄 ”中读第 声。“鲜”在“鲜明”一词中读 ,在“鲜为人知”中读 。
(2)反义词。 俊俏--( ) 纯洁--( ) 柔顺--( )
身无分文--( ) 两面三刀--( )
近义词 试图--( ) 敦厚--( )随心所欲--( )
两面三刀--( )
(3)这篇课文的结构是 ,课文第一至三自然段运用了
和 的修辞手法,这三段文字在课文中的作用是
(4)藏戏在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一是
(5)藏戏的特色是
形近字组词。
拌( ) 旬( ) 醋( ) 饺( )
伴( ) 甸( ) 醒( ) 皎( )
请你根据课文内容把下面空着的意思补充完整。
让我们先跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩腊八这天家家都要___________,哩哩啦啦二十三要___________;二十四要___________;二十九要___________;三十晚上___________;初一、初二___________;正月十五___________。
你能写出几个我国的民俗节日吗?______________________________________。
请你用“严”字组成四个不同的词语后再填空。
( )的后果 ( )的神情
( )的批评 ( )的考验
给下列句子填上标点。
(1)恐怕第三件事才是买各种玩意儿 风筝 空竹 口琴等
(2)正月初一的光景与除夕截然不同 铺户都上着板子 门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮 全城都在休息
根据课文内容填关联词语。
(1)小孩子们( )不跑到街上去淘气,在家中照样( )能有声有光地玩耍。
(2)春节( )很快乐,( )一眨眼工夫就过去了。
读句子,给加点的词换个说法,使句子意思不变。
(1)正月初一的光景与除夕截然不同。( )
(2)除夕夜家家灯火通宵,不许间断。( )
(3)北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。( )
(4)照北京的老规矩,春节差不多在腊月初旬就开始了。( )
填空。
①人非生而知之者, 。
② ,再而衰,三而竭。
③种树者 ,种德者 。
④操千曲而后晓声, 。
试题篮
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