小学语文现代文阅读

母亲
两年前夏季的一天，我和十几个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、打扑克，边玩边聊。
正说的热闹，传来了一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖……韭……菜……”不是那种简短有力的吆喝，而更象一种不抱任何奢望的乞讨。正在甩扑克的小东不耐烦了：“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的一位四十多岁的妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲。
母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪水止不住的往下流。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音换取我的学费、生活费。   从此，我沉默了，奋发了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲，对不起母亲在那个午后的阳光下流下的汗水。
（1）请你用“  ﹏﹏”画出描写母亲外貌的句子。
（2）母亲在毒烈的阳光下卖韭菜，是因为 ________________________________
（3）从此，“我”沉默了，奋发了，原因是什么？
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阅读下面短文，完成后面题目：
千岛湖位于浙江西部的淳安县境内，是一个美丽的山水之乡，素有“明珠”之美称。湖中有1078个小岛，许多岛都是旅游景点，其中有鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等。鹿上的鹿温顺可爱，如果你用嫩枝条去喂它，它会向你点头，表示感激。猴岛上的猴灵活敏捷，从一棵树上可以轻巧地跃到另一棵树上。桂花岛上秋秀飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，就能闻到桂花的清香，令人心旷神怡，我经常去那儿游玩 曾经写过一篇作文  题目是  美丽的千岛湖  还在  浙江日报 上发表了呢
千岛湖不但是一个黄金旅游区，而且土特产也极为丰富。香脆的山核桃，甜甜的金丝蜜枣，酸甜的柑橘，都是千岛湖著名的土特产。千岛玉叶是驰名中外的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人馋涎欲滴。
千岛湖（    ）山美水美，投资环境（     ）理想。近年来，千岛湖加快了改革开放的步伐，在南山建立了开发区，筑巢引凤，鼓励外商前来投资。风光如画的千岛湖是我的故乡！
⑴给第一自然段中缺少标点的地方加上标点
⑵在括号里填上关联词
⑶短文向我们介绍了千岛湖的三个方面的情况，分别是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

细读文中句子，体会句子的表达效果，学习表达。（3+2分）
“维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘，深邃的眼睛,妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。”（选自《和田的维吾尔》） 这句子运用了（     ）和（    ）的修辞，生动、准确的描述了维吾尔姑娘的（        ），还可以联想到用                、             （填四字词语）这些词语形容。
仿写句子：                                                                   
                                                                              

梅园的花
我爱花，我更爱梅园的花。
梅园的花，春夏秋冬不凋零，一年四季开不败。你落了我开，我走了他来，真好像事先商议好了一般，不信吗？请看：新春新岁，最先绽放的是春梅，其后是铁树海棠，花是粉红色的，不大，却很精神。再之后是紫玉兰，攀上墙的是白蔷薇，血红耀眼的是石榴花，香味扑鼻的是桂花，千姿百态的是秋菊。当秋菊开得茂盛的时候，腊梅花已经悄悄地鼓起一簇簇小骨朵，含苞待放了。
看到梅园的花，便想起梅园的主人----周恩来。他是一位伟大的人！是他 英勇机智斗顽敌 是他 把雨露撒遍大地 是他 辛勤地播种 育苗 剪枝 灭虫 用毕生的精力换来大地花儿红
每一朵花上，都有他的心血，每一朵花上，都有他的笑影。
他老累了一生，留下遍地鲜花，却永远地离开了我们；他什么也没带走，他把自己的一切留给了大地，让花沐浴着他的深情。
啊！梅园的花，永远开在亿万人民心中。
祖国的每一朵花，都对他寄托着无限的怀念，千秋万代把他赞颂。
（1）写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：机智--（      ）      赞颂---（        ）
反义词：凋零--（      ）      伟大---（         ）
（2）仔细阅读第二自然段，作者写了哪些花卉？
春季：＿＿＿＿＿＿＿＿＿     夏季：＿＿＿＿＿＿＿＿
秋季：＿＿＿＿＿＿＿＿＿     冬季：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）给第三自然段加上标点符号。
（4）用“＿＿”画出第二段的中心句。
（5）本文通过赞美（      ），歌颂了周恩来同志（          ）的精神，表达了人民（           ）的思想感情。

听老师读短文两次，完成下列练习。
（1）、在残疾人运动会上，九个孩子在百米速跑，突然一个男孩                    。其他八个                                     ，其中有一个男孩                 ，然后，九个孩子                                                           。
（2）这件事告诉我们                                                           
                                                                                              。

读故事，明道理。
失去大树保护的小花
有一朵看上去弱不禁风的小花，生长在一棵高价的大松树下。小花非常庆幸有大树成为她的保护伞，为她挡风挡雨，让她每天都过着无忧无虑的生活。有一天，突然来了一群工人，没几下就把这棵大树给砍掉了。小花非常伤心，非常难过。她痛哭着说，没有了大树的保护，我该怎么办？来了大风我要怎么办？来了大雨我要怎么办？他们会把我柔弱的身躯弄死的。听到她的哭诉，远处的另一棵树安慰她说，不要这样想，少了大树的保护，你正好可以接受阳光，接受雨露，这样会让你的身躯变得更加强壮，你将会把你的美丽呈现在人们的眼前。他们在看到你后，会惊奇地夸你，啊，好美的一朵小花，你说你高兴不？小花听完后，开心地笑了。
这个故事的教育意义：______________________________________________________
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课外阅读
考核
南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极为优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻心理的女研究生和多名早已有了职业和收入稳定的女大学生，但经过考核，最终被录取的并不是她们，而是一位相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——雯雯。
最后一次考核安排在幼儿园的二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿在枝头欢唱。楼梯拐角处，却有一个脏兮兮的小男孩，流着鼻涕，泪汪汪的站在那儿等着什么。众多应聘者，大多面容姣好，打扮入时，举止得体。他们都从小男孩的面前走过，满怀信心地去参加面试；只有雯雯一个人停了下来。她不仅掏出手帕给男孩擦干净了鼻涕，还亲切的说了一句：“小弟弟，是不是找不着妈妈了？别着急，等我一会儿，姐姐去去就来，我带你去找妈妈。”
面试之后。众多的应聘者匆匆下楼，对拐角处的小男孩视若无睹，惟有雯雯吧脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事----而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来！
天哪，考生们大吃一惊，谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园专门设计的“机关”！
在一楼的大厅里，聚满了等待宣布结果的应聘者。当考核小组宣布被录用者是雯雯时，大家目瞪口呆，一双双惊愕的目光一起投向了着装朴素、相貌平平的雯雯。雯雯也暗想：“我的文化成绩并不十分出色呀，为什么……”随后，考核小组播放了录像，众多的报考者，羞愧地低下了头----她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然的结果，
（1）联系上下文，解释文中划横线的词语。
视若无睹：                                                        
目瞪口呆：                                                       
（2）根据文章概括人物对待小男孩的不同态度。
众多应聘者对小男孩的态度：________________________________________
雯雯对小男孩的态度：_______________________________________________
（3）联系全文，说说小男孩在楼梯拐角处“等着什么”。
                                                                
（4）文中的“考核”包括哪两方面的内容？
A._____________________   B.___________________
（5）概括文章的主要内容。
                                                                
                                                                
                                                                
（6）读了这篇文章，你受到了什么启发？
                                                                
                                                                

课内阅读。
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴戳我的脸。伙计们也捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
（1）这段话从_________、___________、____________这三个方面反映了凡卡的学徒生活很悲惨。
（2）文中写老板、老板娘打凡卡的动词有哪些？联系上下文，体会那是一种什么样的“打”？
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《背篼》
黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获归来了。
一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他讲着悄悄话，鸟儿依依送别，约他明天再来。
村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。
他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂。跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，掏出一捧鸟蛋，笑着给围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒（zǎn）下学期的学费哩！
妈妈撩（liǎo）起围裙一角，拭去他小脸上的汗水和泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。
哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
（1）读句子，解释句中带点的词语。
①鸟儿们一路上依依送别。 依依：                     
②炊烟袅袅升起。         袅袅：                     
（2）“他背着自己用劳动换来的收获。”这里的“背”字应读（bēi   bèi）；这句话里的“收获”具体指的几样东西是                                               。
（3）读短文，填合适的词语。
（     ）的头发  （    ）的晚霞  （    ）的背篼 （      ）的山道
（     ）过一道弯 （    ）过一道坎（    ）过一条田（    ）过小石桥
（4）读句子写感受。
①读文中划“   ”线句子，可以体会到山里孩子此时的心情                        。
②读文中划“   ”线句子，可以体会到                                  。
③读“他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。”你的感受是                          。

《草原》片断
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下                       。⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯                   。
（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为：                    
        
（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。
（3） “一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第     种解释，“一碧千里”的“一”应取第       种解释。
（4） “翠色欲流”描写了           ，“一碧千里”描写了          （A绿的颜色；B绿的神态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是                  。
（5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用        比喻        。又用          比喻             。第二句用                比喻             。
（6）这段文字在描述时，采用了          的写法，在写草原的“天底下”时，从       、       、       、        三个方面进行具体描述，写出了草原      
              的特点。

阅读（二）、
卧薪尝胆
两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽（jī）一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂（chōnɡ）米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不要忘记兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
（1）给多音字组词。
会kuài            huì                   强 qiáng                qiǎng      
（2）短文主要写了          、          这两个人物，重点写了          。
（3）读第四自然段，按要求做题。
①用“   ”画出勾践“卧薪”的句子，用“   ”画出勾践“尝胆”的句子。
②“卧薪尝胆”一词中“薪”指               ，“卧薪”指              。“尝胆”指            ，“卧薪尝胆”的意思是                                         
③越王勾践这样做，是为了                                               
（4）研读短文，用自己的话简洁概括。
①越王勾践转败为胜的原因是                                            
②吴王夫差失败的原因是                                                
（5）读了短文后，你想说些什么？
                                                                          
                                                                            

阅读（一）
谢谢您，老师
①人生有许多事要学，人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。
②人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。
③人生有许多东西令人珍重。而当你双鬓堆雪、归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。
④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
⑤也许，你的一生，（   ）过许多坎坷，（   ）过无数道台阶，终于（   ）辉煌，（   ）了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。
⑥在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。
⑦或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败，跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你是灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心。
⑧把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的火种，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。
⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手。躬下身，向所有老师恭敬地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师!”
（1）第⑤段括号中依次应填入的词语正确的一项是（ ）。

A．跨越踏上步入攀上	B．越过登上走进爬上
C．踏上跨越登上攀上	D．跨过踏上进入爬上

（2）第⑦段的画线句是什么意思？请简要回答。
　答：__________________________________________________________________
（3）本文运用了        、        等修辞手法。
（4）第⑧段中，作者吧老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么？为什么可以这样比？请简要回答。
                                                                               
（5）文中哪些理由表明：“没有任何人比老师更神圣？”试简要回答（至少说出两条理由）
                                                                              
                                                                              
（6）本文抒发了作者怎样的思想感情？
                                                                              

阅读。
①生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻开纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师——叶老师。    
② 我的童年是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师才20多岁，平日文静寡言，但是却很喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。
②叶老师喜欢绿叶，在她的书里常常可以看到绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡起了一片宽大的树叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师不置不否，却给我讲敢一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了，她望着窗外的常青藤，说：“常青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这件事被一个年迈多病的画家知道了，老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在常青藤上。此后不久，老画家安然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活了下来。听着叶老师娓刀的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。
④ 后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“你还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，笑得那么甜。
⑤ 去年教师节的时候，我特意去看望叶老师，她显得有些老了，但比以前健谈了，她见到我很高兴，我也真有点舍不得离开她。临别时，她送给我一张非常精致的卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是（  ）的，果实的事业是（   ）的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是（   ）的。
⑥ 此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。
（1）给文章选择恰当的题目，在括号里打“√”
绿叶的故事（   ）一片绿叶的回忆（ ）引路人（    ）
（2）选择文中恰当的词语填在括号里。
①不说喜欢，也不说不喜欢（       ）
②形容谈论不倦或说话动听（       ）
③指印象深刻，难以忘怀。（       ）
④没有顾虑，没有遗憾地离开人世。（       ）
（3）请给第 ⑤自然段的一段名言选择正确的词语。填在文中的括号里。
甜美       谦逊      尊贵
（4）阅读第③自然段，说说老画家在一个风雨交加的夜晚画了一幅什么图，其寓意是什么？（5）文章叙述了一个与绿叶有关的故事，读后你认为“一片绿叶”有什么象征意义？

走进书屋里去
有人说，现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识（ ）多（ ）流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光幕前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。（  ），能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
（  ）把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光幕前的观赏（  ）是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。
（1）为文中的括号处填上恰当的关联词。
（2）选择正确答案。短文作者的主张是（ ）：
①不看电视了，只是读书 。
②大部分时间看电视，少阅读一点书。
③少看电视，多读书。
（3）短文为什么以“走进书屋里去”为题？
                                                        
                                                         
（4）作者把阅读书籍和荧光屏前观赏分别比做什么？你从中感受到了怎样的启示？
                                                       
                                                        
（5）我们今后该怎样对待看电视、漫画书和阅读书籍的问题？请发表你的见解。
                                                       
                                                       

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
（1）这段话选自《              》，作者是               
（2）“他”指的是         
（3）“甜蜜的希望”指的是                   
（4）作者这样结尾，其用意是                                 。