不利于提高学习效率的做法是：
| A．制定适合自己的学习计划 |
| B．养成良好的学习习惯 |
| C．正确处理学习与休息、娱乐、体育锻炼的关系 |
| D．常立志 |
刘敏说：“我学习很刻苦，也制订了学习计划，常常学习到深夜，可是我的成绩没并有提高，真是苦恼!”出现这种情况的原因是
①她没有掌握适合自己的学习方法，学习效率低下
②她太不聪明了，有点笨
③她总是在浪费时间，说是学习，其实是在开小差
④她没有合理安排好自己的学习时间
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
“学习有法，学无定法，贵在得法。”这说明（ ）
| A．学习方法是一成不变的 |
| B．可以照搬别人的学习方法 |
| C．学习上没有真正有效的、科学的方法 |
| D．只有适合自己的学习方法，才是最好的方法 |
今年的政府工作报告指出：“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。”这是因为（ ）
①一切美好的东西都可以从阅读中得到
②学习可以提高品德修养，可以增长才干
③不断学习才能适应社会发展的要求
④学习是成才的阶梯
| A．①②③④ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②③ |
造成很多同学学习时间不够的原因有（ ）
①做事拖拉，事情越积越多
②制定的目标不切实，不能实现就心烦意乱
③没有制定学习计划，做事太随意
④没有权衡应该优先做哪些事情
| A．①④ | B．③④ | C．①②③ | D．①②③④ |
“时间就像海绵里的水，越挤越多”，“一心二用”，做好时间统筹不失为挤出时间的好方法。下列属于善用“一心二用”的是（ ）
①李涛一边上英语课，一边做语文作业
②容容利用等待电锅煮饭的时间，背英语单词
③小熙一边穿衣服，一边听新闻
④萌萌一边看电视，一边做作业
| A．①②④ | B．②③ | C．②④ | D．①③④ |
比起小学来，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯”得少。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们应该 （ ）
①学会自主学习，主动接受新知识
②逐步养成提前预习、及时复习的好习惯
③照搬班里优等生的学习方法
④向古人学习，“头悬梁，锥刺股”，苦学、死学
| A．①②③④ | B．①② | C．①②④ | D．③④ |
俄国作家果戈里说：“必须每天坚持写作，如果一天没有写，怎么办呢？没有关系，拿起笔来写‘今天不知为什么我没有写……’把这句话一遍一遍写下去，等到写的厌烦了，你就会坚持写作了。”他的这一做法是为了( )
| A．能够成名 | B．培养良好的写作习惯 |
| C．学习更多的知识 | D．找到写作的灵感 |
“学习有法，学无定法，贵在得法。”这说明（ ）
| A．学习方法是一成不变的 |
| B．可以照搬别人的学习方法 |
| C．学习上没有真正有效、科学的学习方法 |
| D．只有适合自己的学习方法、才是最好的学习方法 |
下列同学的学习方法中，你认为属于科学的学习方法的是（ ）
①小倩遇到问题先独立思考，之后才问同学
②小明把课外活动时间都用来学习
③小刚上课时认真做好课堂笔记，课后及时复习
④小芳制定了切实可行的计划，并按计划认真学习
n小宁照搬别人的学习方法
| A．①③④ | B．②③n | C．①②④ | D．①②n |
小琳在小学学习时一直比较轻松。进入中学后，由于学习任务增多，加上自己有时不认真听课，课后没有及时复习，作业写得很慢，考试成绩也慢慢下降。这则材料告诉我们（ ）
| A．到了中学要多做作业 |
| B．到了中学一切都要听老师的 |
| C．到了中学要同同学搞好关系 |
| D．到了中学要适应学习 |
著名教育家乌申斯基曾说过：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”良好的学习习惯同样具有这样的积极作用，表现在（ ）
①它是指正确的目标
②它有利于提高学习效率
③它是取得良好学习效果的重要保证
④它是一个途径
| A．①② | B．②④ | C．②③ | D．③④ |
下列关于学习方式和学习方法正确的说法是
| A．学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法 |
| B．只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法 |
| C．好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试 |
| D．用小学的方法也一定能学好初中的各门功课 |
一位考上清华大学的同学谈起自己的学习时说：“一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。”对于中学生来说，做学习的管理者，应该（ ）
①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间
④经常加班加点 ⑤减轻课业负担
| A．①②③ | B．②③④ | C．③④⑤ | D．①②⑤ |
试题篮
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