下列行为习惯中属于良好学习习惯的有（ ）
①爱动脑筋，爱观察，爱提问
②一边做作业，一边吃零食
③课前提前预习，课上认真听讲
④经常查阅工具书
| A．①②③ | B．②③ | C．①②④ | D．①③④ |
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句格言激励了一代又一代学子刻苦攻读，在学海中拼搏，终于学业有成。下列说法正确的是（ ）
| A．学习没有艰苦，只有享受 |
| B．学习是十分辛苦的，只有苦读才会有出息 |
| C．学习是苦乐交织的，苦中有乐 |
| D．学习快乐是不现实的 |
小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明（ ）
| A．小敏、小明比小刚要聪明得多 |
| B．老师的教学方法各不相同 |
| C．小敏、小刚、小明的性格各异 |
| D．他们的学习方式各有特点 |
一位高考状元在介绍自己学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多做一点习题对你有用，那你也可跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话的含义是（ ）
| A．早晨背单词，学习效率不高 |
| B．学习要敢于创新 |
| C．要注意学习别人的学习方法 |
| D．只有适合你自己的学习方法，才是最好的方法 |
进入初中后，学习情况变了，科目增多，老师讲课的方法和要求也不一样了，面对这些学习中的不同感受，我们在学习上要（ ）
| A．依靠家长的辅导 |
| B．多买复习资料和参考书 |
| C．做学习的管理者 |
| D．一切听从老师安排 |
富兰克林年轻时，为了能够有更多的时间和精力去从事研究，就为自己制定了“铁的作息制度”。他每天5点起床，规划一天的事务，在上午8点到11点工作，中午阅读、吃饭，下午2点到5点工作，晚间6点到9点用餐、谈话、娱乐。他严格遵守这一规定，日积月累，自我磨砺，受益无穷。富兰克林的做法启示我们做学习的管理者应该（ ）
| A．养成珍惜时间、充分利用时间的好习惯 |
| B．避免学习单调、负担沉重 |
| C．减少功课，使学习能专注 |
| D．再多投入一些学习时间 |
在学习中探究，在探究中学习。你认为享受学习的过程是（ ）
①了解世界奥妙的过程
②发现自己潜能的过程
③不断提高精神境界的过程
④实现新的自我超越的过程
| A．① | B．①② | C．①②③ | D．①②③④ |
“学习方法是多种多样的，最好的学习方法是（ ）
| A．照搬成功者的经验 |
| B．家长、老师的经验之谈 |
| C．探索适合自己的学习方法 |
| D．完全向成绩好的同学学习经验 |
“学习是一种享受”的意思是（ ）
| A．我们享有上学的权利，也可以随时放弃 |
| B．我们有上学的机会和条件 |
| C．可以逃避体力劳动 |
| D．这是一句反话，实际上学习是一种受罪 |
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这首诗的内涵是（ ）
| A．早晨的时光是最宝贵的，我们应该珍惜 |
| B．应抓住学习的宝贵时间，时光是不等人 |
| C．在学习的过程中要不断地勉励自己和他人 |
| D．少年时光是最完美的，要抓紧时间玩 |
小林在小学学习时一直比较轻松。进入中学后，由于学习任务增多，加上自己有时不认真听课，课后没有及时复习，作业写得很慢，考试成绩也慢慢下降。这则材料告诉我们（ ）
| A．到了中学要多做作业 |
| B．到了中学一切都要听老师的 |
| C．到了中学要和同学搞好关系 |
| D．到了中学要适应中学的学习 |
进入初三后，迎接我们的将是中考，面临着激烈的竞争，许多学生都感叹学习压力很大，认为如果没有压力该多轻松呀。下列对于学习压力的说法正确的是（ ）
| A．学习压力会影响已有水平的正常发挥 |
| B．要理智面对学习压力，变压力为动力 |
| C．压力越大，学习的动力一定越大 |
| D．学习压力会影响学生的身心健康 |
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话的寓意是（ ）
①要知道天有多高，就必须登上高山去测量
②学习是一个探究和发现的过程
③在学习上要想有收获，就必须去实践，探索世界的奥秘
④要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去探测
| A．①④ | B．②③ | C．②④ | D．①③ |
小文说：“早上比别人早起30分钟用于学习，效果是最好的。”小刚说：“夜深人静时看书学习才是最好的。”小军说：“午饭后看书，温习上午课堂的知识才是最好的。“三位同学为哪种学习方式可以帮助后进生小磊争得面红耳赤，你认为小磊应该怎么做（ ）
A听取学习成绩最好的小文的说法
B听取学习委员小刚的说法
C听取小军的说法
D认真分析自己的特点，找适合自己的学习方法
试题篮
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