2014年12月31日23时35分,上海外滩发生拥挤踩踏事故,造成36人死亡、49人受伤。发生拥挤踩踏事故时,我们应该( )
①不惊慌,与人群前进方向保持一致
②抓住身边牢固的东西如楼梯扶手等,避免被挤倒
③看热闹,拥挤起哄或逆流而动
④赶快报警,等候救援
A.①②③ | B.①②④ | C.①②③④ | D.②③④ |
2013年5月11日,某校8名八年级学生相约到江边烧烤,途中1名男生下江游泳溺水,其4名同学发现后手牵着手去救他,不幸一起落入江中失踪。该事件启示我们未成年( )
①要增强自我保护意识和能力 ②遇到险情时首先要保护自身利益
③既要见义勇为,又要见义智为 ④要依法维护自己的生命健康权
A.①② | B.①③ |
C.②④ | D.③④ |
八年级学生刘伟在放学回家的路上,遇到高年级学生王某向他强行索要“保护费”,他借机跑回学校,及时将这一情况反映给老师。除此之外,他还可以( )
A.坚决不给,与之硬拼 | B.先给,再找机会报复 |
C.拨打“110”,及时报警 | D.忍气吞声,自认倒霉 |
“自尊自爱做防护,法律武器保平安,遇到侵害莫惊慌,灵活机智巧周旋……”这首歌主要启示未成年人应学会( )
A.不屈不挠 | B.选择坦途 | C.自我保护 | D.控制情绪 |
2014年8月3日16:30,云南省昭通市鲁甸县龙头山镇发生6.5级地震。造成150多人人遇难,另有数千人受伤。遇到地震时,下列做法错误的是( )
A.远离建筑物,跑到空旷的地方去 |
B.如果在房内,靠在墙角弯曲身体 |
C.在三楼时,迅速从楼上跳下 |
D.在教室内,迅速躲到课桌旁,用书包护头 |
2015年4月5日下午,广东汕头潮阳区金灶镇新林水库发生一起溺水事件,造成7人溺亡,其中包括两名中学生和一名小学生。据了解,事故起因系1名小孩清明节扫墓后到水库边洗手,失足落水,其父母、兄弟姐妹及其他亲戚等7人接连试图自行救援,但因不习水性而相继溺水。这警示我们
①未成年人应增强自我保护意识,提高自我保护能力
②掌握自救自护常识十分必要
③要尊重爱护他人生命健康权
④生命十分脆弱,我们无法避免伤亡
A.③④ | B.①②③ | C.①② | D.②③④ |
中学生遭受侵害的现象时有发生。作为中学生,我们应提高警惕,增强自我保护意识。下列做法符合这一要求的是
①小强接受推销员调查时,拒绝将住址、电话等信息告诉对方
②放学回家时,小华总是喜欢选择偏僻幽静的小路,独自前行
③小洁每次外出前总是将自己外出的地点、事由告诉家人
④小勇假期经常光顾网吧,喜欢与陌生网友聊天、玩游戏
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①③ |
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。中学生与其斗争时应该( )
①讲究智斗,不要硬拼
②记住歹徒相貌,了解歹徒去向
③及时拨打“110”报警电话
④尽量回避,或漠然置之
⑤设法稳住歹徒
⑥勇敢地与歹徒拼到底
A.①③⑤⑥ | B.①②③⑤ | C.②③④⑤ | D.③④⑤⑥ |
《广东省未成年人保护法》规定:“未经监护人同意,不得擅自约见网友;不得沉迷网络与电子游戏。”上述规定内容强调的是
A.对未成年人的社会保护 | B.对未成年人的学校保护 |
C.未成年人要加强自我保护 | D.对未成年人的司法保护 |
2013年3月20日是第20个全国中小学生安全教育日。安全教育日的主题是“我安全、我健康、我快乐”。开展安全教育日主题教育活动
A.体现了对未成年人的学校保护 |
B.能完全避免未成年人受到意外伤害 |
C.能确保未成年人远离违法犯罪 |
D.有利于提高未成年人的自我保护意识和能力 |
2014年秋季,大学生失联、遇害案件频频发生。东北某高校大三女生小黄轻信网友,独自一人与网友见面,被其非法拘禁三月。这警示我们女同学在与异性交往时应
①自重自爱,增强自我保护意识
②远离网络,坚决不在网上交朋友
③树立强烈的性别意识,拒绝跟任何异性交往
④尽量不与陌生男子单独交往
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
在与异性相处时,我们要学会保护自己,下列对自己最好的保护是来自
A.社会法律、道德 | B.学校纪律和守则 |
C.良好的社会习俗 | D.自我保护意识和方法及自律 |
有一份调查显示,当问到青少年遇到暴力抢劫会作何反应时,至少有45%的青少年回答“反击”。对于上述情况,你对青少年的建议是( )
A.立即大声呼喊,震慑抢劫分子 |
B.引以为鉴,对此事不再声张报警 |
C.对于违法犯罪要敢于坚决斗争 |
D.对于违法犯罪要敢于和善于斗争 |
有人网上购物准备付款时,电脑屏幕弹出一个窗口,大意是只要点击窗口提供的链接购买,保证便宜80%。这时怎么办?下列的四种想法,最正确的是
A. | 好消息,分享到QQ群 |
B. | 这是陷阱,要警惕 |
C. | 先放到收藏夹,以后再买 |
D. | 赶快下手,真划算 |
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