初中政治风格不同的老师试题

赵跃很喜欢化学，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就对化学不感兴趣了。你从此事中得到的正确认识是

A．要理解老师，善于和老师沟通	B．老师是不应该犯错误的
C．学生只关注学习，不必在意老师	D．要据理力争，弄清事实

学生小路的学习成绩很好，但是在一次上课时，英语老师批评了他，他感到冤枉。下课后，他主动找老师讲清楚，英语老师知道后也向他道歉，他的英语成绩没有受到影响。他的经历告诉我们（   ）

A．这次冲突不影响与老师的感情

B．在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质

C．冲突只有消极的方面

D．这次冲突小路处理得好，加深了与老师的感情

曾子是孔子的弟子，他向老师请教做人之道时，从坐着的席子上起身，恭敬地在老师身边倾听教诲，这就是“曾子避席”的故事。它告诉我们：
①礼貌是交往的通行证    ②我们应尊敬老师 
③礼貌是谦恭的态度和言行④老师是我们成长路上的引路人

A．①②④

B．①②③④

C．①③④

D．②③④

小青同学上课时喜欢和同学说悄悄话，经常受到老师的批评，总想寻机报复老师。一次，他发现老师检查作业时，叫错了同学的名字，就哈哈大笑，引起同学们起哄。对上述行为的看法，你认为不正确的是:

A．老师没有做到为人师表，应当当场向学生道歉

B．要尊重老师、理解老师，谅解老师的一时过失

C．小青应该遵守课堂纪律，虚心接受老师的批评

D．其他学生应当明辨是非，要敢于制止违纪行为

在新型师生关系背景下，我们可以(   )

A．在课堂上直接指出老师的错误

B．把老师当成良师，又当成真挚的朋友

C．让老师主动迎合我们

D．与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟

由于学习任务重、作业多，有些同学在课堂上不听讲偷偷赶作业，其他同学也纷纷效仿。在课堂上偷偷赶作业是                                                                 

A．盲目从众的表现	B．自觉履行受教育义务
C．承担学生的责任	D．没有尊重老师的劳动

小东喜欢探听别人的小秘密，被老师批评后，主动向有关同学道歉。这反映出
①敢于认错就能很好的与他人合作        ②与人交往中应尊重他人隐私
③小东能够正确对待老师的批评          ④认识自我应重视他人的评价

A．①②③	B．①③④
C．②③④	D．①②③④

校园生活中，师生难免有误解、矛盾。假如你与老师发生这种情况，应该
①尊重老师、理解老师 ②主动与老师沟通
③正确对待老师的批评 ④体谅和宽容老师的疏忽和缺点

A．①②③④	B．①②③
C．②③④	D．①②④

当遇到或感到老师的不公平对待时，作为学生，你应该

A．告诉父母，由父母出面解决	B．以实际行动改变老师的看法
C．冷落这位老师，坚决不理他	D．强烈要求这位老师当众道歉

七年级学生小李很不注重课堂听讲，班主任老师悄悄地在他的文具袋里放了一张纸条：“孩子，如果你能认真听讲，一定会取得更好的成绩。”小李看到纸条后，认真反思了自己的行为，从此上课听讲认真，取得了很大的进步。上述材料告诉我们    (    )

A．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用

B．作为学生，我们要正确对待老师的表扬和批评

C．合理地给老师提出意见，也是对老师的一种爱

D．了解、熟悉老师才能与老师和谐相处

我们的成长离不开老师的培养，我们要尊重老师，与老师做朋友，这要求我们（   ）

A．知师、信师、爱师、敬师

B．与老师共同建立民主、平等、和谐的新型师生关系

C．主动与老师沟通交往，增进师生感情

D．以感恩之心绝对听从老师的一切教诲

近年来，某市各学校开展了“课内比教学，课外访万家”活动。该活动促进了师生交流，增进了师生感情，使新型师生关系真正建立在

A．公平公正的基础上	B．民主平等的基础上
C．合作竞争的基础上	D．相互宽容的基础上

小青在语文考试时，因试卷上有几个字不清楚，便向邻座的同学低声询问，老师看见后批评他作弊，他很气愤。这时，他应该（ ）

A．同老师争吵，说他乱冤枉好人

B．向老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会

C．将考卷撕掉，去找校长说理

D．将老师告到教育局，然后转学

表扬与批评是老师常用的教育手段，是对学生的一种关心和爱护。

“我很爱戴我的老师，但有时又害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说。”这是一些同学内心的矛盾，对此，你的建议是

A．遵规守纪、服从老师	B．主动沟通，理解老师
C．认真听讲，尊重老师	D．敬而远之，回避老师