“有则改之,无则加勉”这个成语告诉我们的道理是
A.要全面地认识自己 | B.要通过自我观察来了解自己 |
C.要用发展的眼光来看待自己 | D.要重视他人的态度与评价 |
中考一模成绩公布后,班主任王老师发现费晓丽同学上课有点心不在焉,便在课后约谈了她。以下是她们谈话的部分记录:
王老师:费晓丽,为何最近总是闷闷不乐?
费晓丽:一模考试没有达到爸妈的预期,他们总在我耳边唠叨,烦死了!
王老师:你对自己的一模成绩满意吗?
费晓丽:很糟糕!与我“结对竞争”的赵佳慧,这次考得又比我好。我感觉自己什么都不如她!
王老师:和前一次考试相比,你这次还是有进步的呀!
费晓丽:这点进步真让人失望!如果中考还是这样,肯定考不上理想学校。
王老师:不要气馁,你要保持良好的学习状态,理想才可能变成现实!
请你结合上述材料中的师生谈话记录,运用所学知识,帮助费晓丽同学走出认识自我的误区。
“金无足赤,人无完人”这句话告诉我们
A.正确认识自我 | B.发展的认识自我 | C.全面的认识自我 | D.不能正确认识自我 |
“骏马行千里,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。”从认识自我的角度看,这句话形象地说明
A.人是发展变化的,要全面客观地评价自己 |
B.人都有优点和缺点,要全面客观评价自己 |
C.认识自我是很困难的,对自己难以形成正确评价 |
D.人的优点和不足是天生的,无须后天努力 |
“玫瑰虽香,却浑身长满了扎人的刺;种子虽小,却有让大力士瞠目结舌的力量。”这句话主要启示我们( )
A.金无足赤,人无完人 | B.每个人都有优缺点,要全面认识自己 |
C.要由自知之明 | D.缺点人人都有,不必在意 |
“好说己长便是短,自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知! ”“越是没有本领的人就越加自命不凡。”这些话共同劝告我们( )
A.要全面客观地认识、评价自己 |
B.人不可有傲气,也不可有傲骨 |
C.自我评价不利于个人的健康成长 |
D.不客观评价自己会产生自负心理 |
请你来当心理专家,诊断一下,下列情景中的主人公与成功无缘、自信全无的原因何在。
情景一:李珍非常热爱体育,经常练长跑,追上“东方神鹿”王军霞的速度是她的目标,但经过三年的训练仍然差得很远。于是,她一点信心也没有了。
情景二:在我们周围经常有这样的同学,见人说话先脸红,遇到事情“我不行”,把自己看得“一无是处”。
情景三:王浩身上有很多毛病,他经常管不住自己,做事虎头蛇尾,总是把今天的事情推到明天。自己明知有这些缺点,但总是不能自觉加以改正。
会诊结果:
(1)情景一中李珍的病因是
处方
(2)情景二中的同学的病因是
处方
(3)情景三中王浩的病因是
处方
要客观、全面的了解自己,就要通过他人了解自己。下列符合题意的是( )
①“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。(苏轼《题西林壁》)
②“吾日三省乎吾身。”(《论语》)
③“当局者迷,旁观者清”。(谚语)
④“以人为镜,可以明得失。”(唐太宗)
A.①③④ | B.②③④ | C.①②④ | D.①②③ |
“金无足赤,人无完人”。对这句话理解有误的是:( )
A.错误和缺点不可避免 | B.只有优点没有缺点的人是不存在的 |
C.完美无缺的人是没有的 | D.要全面、正确看待自己和别人 |
“做不了太阳,就做星星,在自己的星座闪闪发光;做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点大地。”这首小诗表达了作者( )
A.缺乏自信,看不到自己的潜力 | B.客观地了解自己,悦纳自己 |
C.具有较强的自立意识 | D.克服困难、战胜挫折的坚强意志 |
我们要消除烦恼,悦纳自己,就要
①充分发扬自己的长处和优点
②勇敢地面对自己的缺点、不足或缺陷
③正确认识自己,克服不足,提高自制力
④走自己的路,不在乎别人的批评建议
A.①③ | B.②④ | C.①②③ | D.①③④ |
进入初中后,班主任告诉我们:走进中学,同学们就将进入了青春期,你会发现自己每天都在变。同学们要学会认识自我。我们每个人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿,希望同学们把自己的潜能充分挖掘出来……
阅读上述材料,回答:
(1)认识自我的途径有哪些?
(2)我们应该怎样挖掘自己的潜能?
有一个寓言故事:一天,孔雀向喜鹊哭诉:“我的声音太难听了。人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道:“可是你有美丽的羽毛,这是别的鸟儿都不能比的。”这告诉我们
A.美丽的羽毛比美妙的声音更重要 | B.他人对自己的评价最客观 |
C.要全面认识自己的优点与不足 | D.从外在形象认识自己最重要 |
小辉同学期末考试时学习成绩不理想,因此他觉得自己不是个好学生。这表明
A.他对自己的要求并不十分严格 | B.他是个善于独立思考的学生 |
C.他没有高雅的情趣和正当的爱好 | D.他没有全面认识和评价自己 |
试题篮
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