初中历史综合题

经济政策是国家治理的核心内容之一，灵活的经济政策调整有利于国家发展和社会进步。阅读材料，回答问题，

【视角一 第一个社会主义国家初期经济政策探微】

材料一：

（1）根据材料一并结合所学知识，指出“间接过渡”代表的经济政策的名称，并分析其“两允许”的成效。

【视角二 大萧条时期美国反危机实践探析】

材料二：

（2）根据材料二并结合所学知识，分别概括“危机表现”和“反危机实践”二者的特点。

【视角三 新中国成立后农村生产关系调整探寻】

材料三：

（3）根据材料三并结合所学知识，围绕“经济政策调整要符合国情”这一论题，展开论述。（要求：选择其中两次“调整”，史论结合，逻辑严密，条理清晰，叙述完整）

综合探究题。

探究一：诗史证历史

（1）史料互证是历史学习的方法之一。提取上图中可以相互印证的历史信息，并得出互证的结论。

探究二：数据探历史

——摘编自欧阳萍、方文《19世纪英国城市交通的发展及其影响》等

（2）经济发展是各种因素形成合力的结果。指出上图中至少三个与英国经济发展的相关因素，并探究这些因素之间的关系。

探究三：辩证论历史

1866年，外交官张德彝在日记中写道：从牛津乘火车赴伯明翰“沿途烟简丛立，高皆数丈，黑烟冥冥，直冲霄汉”。

——摘编自张德彝《航海述奇》

巴拿马运河连接大西洋和太平洋，具有重要的经济和战略地位。运河区一直由美国控制。20世纪六七十年代，在埃及收回由英国把持的苏伊士运河主权后，巴拿马不断爆发群众性反美运动，要求收回运河主权。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（3）综合上述材料，围绕“交通发展”，自拟主题，并结合相关史实进行论述。（要求：主题明确，价值正确，史论结合，辩证论述，结构完整）

人类文明走到新的十字路口，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，中国正前所未有地走近世界舞台中央。阅读材料，解答下列问题。

材料：习近平总书记《在文化传承发展座谈会上的讲话》中指出：中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。只有立足波澜壮阔的中华五千多年文明史，才能真正理解中国道路的历史必然、文化内涵与独特优势。

请结合所学古今中外的历史知识，在中华文明的突出特性中任选一个或从整体上加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

新中国成立以来，中国作为最大的发展中国家，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，扩大同各国利益的汇合点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体。为解决人类面临的共同问题，贡献了中国智慧、中国方案、中国力量。

请以“中国智慧、中国方案、中国力量”为主题，在新中国建立75周年历程中，从政治制度、经济政策、外交策略、民族关系、祖国统一、科技文化等角度任选其二，确立一个观点进行论述。（要求：观点正确、史论结合、逻辑严密、语言通顺；摘抄示例不得分）

【答题示例】

观点：中国为世界和平发展贡献中国智慧、中国方案、中国力量。

论述：1955年在万隆会议上针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，加强了中国同亚非各国的团结与合作，有利于维护世界和平。2015年亚洲基础设施投资银行正式成立，这是全球首个由中国倡议设立的多边金融机构，旨在为亚洲国家的基础设施建设提供资金支持，推动“一带一路”建设顺利实施。

综上所述，中国为世界和平与发展作出巨大贡献，为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧、中国方案、中国力量。

回溯中外改革，汲取历史智慧。

自人类社会产生以来，改革就与社会发展相伴而行，并成为社会进步的重要动力，以其独特的方式推动着社会进步。作为人类历史演进的重要组成部分，改革体现了不同时代、不同地域的人们顺应时代潮流，从国情出发，调整和变革生产关系，破解社会矛盾的智慧。从下图中任选两个及以上史实，结合所学知识，围绕“改革与发展”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰，不少于150字）

阅读下列材料，回答问题。

材料：资本主义的发展既是经济的，也是政治和思想的；既是一国的，也是多国的；既是解放的，也是压迫的；既具有破坏性，也具有创造性。

——摘编自【法】米歇尔·博德《资本主义史1500-1980》

（1）根据材料并结合所学知识，列举两个17-19世纪走上资本主义道路的国家。

（2）材料从四个方面概括了资本主义的发展，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。阅读材料，完成下列要求。

【古代——精神萌发，源远流长】

材料一

①“愚公移山”——神话传说

②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

③“明水军与倭寇激战”（明代《倭寇图卷》中描绘的情景）

（1）分析材料一，依次填写对应正确的序号。

精神品质	反抗侵略，不畏牺牲	锲而不舍，坚持不懈	明德修身，坚贞不屈
序号

材料二 历史的脚步，告诉近代中国的爱国主义者，必须有了解世界、学习世界的眼光 和心思，把外国的好东西作为改造中国的借鉴。

——摘自陈旭麓《中国近代史十五讲》

（2）结合两例史实，对材料二观点加以说明。

【现代——承扬开新，使命担当】

材料三 新中国成立以来，中国共产党继续带领中国人民进行艰苦卓绝的奋斗。在新生政权的巩固中、在社会主义制度建立与社会主义建设的探索中、在中国特色社会主义道路的实践中，取得了举世瞩目的伟大成就，展现出雄浑的精神气象、磅礴的精神力量。

——摘编自沈壮海《增强实现中华民族伟大复兴的精神力量》

（3）依据材料三，任选角度提炼一个观点，结合三例史实进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，字数200字左右。）

某中学聚焦世界近代史板块，围绕“世界近代历史的形成与演变”这一主题开展深度学习，请你参与这次活动，完成下列要求。

材料

——据钱乘旦主编《新世界史纲要》制作

（1）据材料并结合所学知识，写出★处内含的两类历史事件。

（2）据材料并结合所学知识，选择非★处的至少两个相互关联事件，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，表述完整，体现历史发展趋势）

1978年以来，在中国共产党的领导下，中国农村和城市的面貌发生了翻天覆地的变化。阅读材料，回答问题。

农村篇

在中央的支持和倡导下，小岗村这一做法逐步在全国推开，到1983年，已基本在全国农村普遍实行。

——摘编自人教版九下《历史与社会》

城市篇

深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。

——邓小平（1984年）

（1）指出材料中“做法”的内容，及选写一个与深圳同期的“经济特区”名称。

（2）综合上述材料，列举说明中国共产党是如何让“中国农村和城市的面貌发生了翻天覆地的变化”。

“农，天下之大本也，民所恃以生也。”阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：1921年3月，俄共（布）召开第十次代表大会，列宁在会上作了《关于以实物税代替余粮收集制的报告》。大会根据列宁的报告通过《关于以实物税代替余粮收集制》的决议，决定废除余粮收集制，取而代之以实行粮食税，开始了从“战时共产主义”政策向“新经济政策”的过渡。

——摘自张建华主编《世界现代史（1900﹣2000）》

材料三：农村政策放宽以后，一些适宜搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很快。安徽肥西县绝大多数生产队搞了包产到户，增产幅度很大。“凤阳花鼓”中唱的那个凤阳县，绝大多数生产队搞了大包干，也是一年翻身，改变面貌…关键是发展生产力，要在这方面为集体化的进一步发展创造条件。

——摘自邓小平《关于农村政策问题》

（1）写出图中农具的名称。说明它的功能。

（2）根据材料二，结合所学知识，写出苏联在新经济政策中关于农业改革的措施。简述该措施对苏联农业发展产生的影响。

（3）结合所学知识，写出材料三中我国农村经济体制改革的形式。说明它的作用。

（4）综合上述材料并结合所学知识，简述农业改革必须坚持的原则。

历史可能被掩盖，但绝不会消失。阅读材料，回答问题。

欧洲人信奉基督教，认为基督教国家有权统治异教徒的国土，于是，从15世纪起积极开辟新航路，发现新大陆。为解决由此产生的矛盾和争端，1493年，罗马教皇亲自出马划定界线（后称“教皇子午线”），该线以西的新发现地区属于西班牙、以东则属于葡萄牙，这是欧洲国家对世界的首次瓜分。1529年，西班牙和葡萄牙又划定“拉亚线”，至此，葡、西两国在地球上的划界形成了闭环。地球被分成东、西两半球，海洋也被视为陆地国土的延伸，不再是“自由海洋”，海权、海运通道成为争夺的对象。

欧洲列强也由此产生了一种“划界思维”，他们按信仰划分区域，按种族划分居民。欧洲人在自己的家园内是守规则的文明人，在家园之外则是野蛮的自然人。在欧洲内部不会发生的破坏、屠杀、种族灭绝、文明灭绝等在新大陆会经常发生。对于自己在新大陆的任何野蛮行为，欧洲人都不会感到羞愧，还可能因为获得了大量财富而被视为“英雄”。

通过发现新大陆，造就了澳大利亚、海地、巴西、菲律宾等一系列新国家。对新成立的国家，如果是欧洲的移民主导，一般将国家“边界”划定视为欧洲文明，但却将其居民“边界”分别划为欧洲裔、非洲裔、亚洲裔、原著民等，加以区别和不同对待；反之，则既不保证其国家，也不善待其国民，极尽破坏、制裁、颠覆之能事。

——据（德）卡尔•施米特《大地的法》整理

（1）15﹣16世纪，欧洲人发现哪些“新大陆”？试列举三处。

（2）根据材料，概括“欧洲国家对世界的首次瓜分”有哪些特点，并选取其中一项特点解释其成因。

（3）对欧洲人在新大陆的“野蛮行为”，你认为哪种行为的危害最为深远？请阐述理由。

（4）在今天，世界上还有许多“发现新大陆”时期遗留的现象，试举出两例。

在近代西方政治思想理念的推动下，西方国家相继爆发了以改变政治体制为目的的革命或改革。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

第二条近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。

第三条凡未经过议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

第六条除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

——摘自英国《权利法案》

材料二：这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。

——摘自（法）托克维尔《旧制度与大革命》，冯棠译

材料三：

（1）结合所学知识，分析材料一中的法案条款限制了国王哪些权力？该法案颁布的意义是什么？

（2）材料二中这场革命是指什么？根据材料二并结合所学知识，分析这场革命的影响。

（3）材料三是某历史老师根据“美国内战”这一主题制作的教学思维导图，请根据思维导图的内容，帮助老师设计两个课堂教学的问题。

文化思想的发展是推动人类社会进步的重要因素，对人类社会产生重大影响。阅读下列材料，回答问题。

材料一：古代希腊的人物雕刻艺术达到很高境界，在人类文化艺术史上占有重要地位。

（1）材料一中的作品在塑造人物形象上有什么共同点。

材料二：形成中的资产阶级不满教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度。要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

——摘编自部编版《中国历史》九年级上册

（2）根据材料二，结合所学知识指出文艺复兴的核心思想。列举三例代表作品。

材料三：文艺复兴思潮鼓励了人们实现自我价值，涌现出一批具有探险精神的航海家，他们的活动促进了一个新时代的到来。

——摘编自人教社《中国历史》九年级•上册

（3）结合材料二、三，运用所学知识指出文艺复兴的影响。

“危”与“机”并存，关键是在危机中能否把握住正确的航向。阅读材料，回答问题。

材料一：注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年采取了“新经济政策”，这一政策允许局部地恢复资本主义。农民们被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人都能雇佣劳力。对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。

新经济政策成功地应付了数年战争留下的直接危机。到1926年时，工农业产量已达到1914年以前的水平。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史——从史前史到21世纪》（下）

（1）根据材料一并结合所学知识，概括新经济政策的主要特点，并简析其意义。

材料二：

（2）根据材料二并结合所学知识，说明“‘危’与‘机’并存，关键是在危机中能否把握住正确的航向。”（要求：史论结合，逻辑严密，条理清晰，叙述完整）

阅读材料，回答问题。

材料：1949年9月﹣1958年10月，宁夏大事年表

1949年9月	23日，银川解放；月底，宁夏全境解放
1949年10月	18日，中共宁夏省委宣告成立；23日，宁夏省人民政府宣告成立
1952年4月	全省12个市、县共53个区、328个乡全面完成土地改革
1954年7月	23日，宁夏省第一届人民代表大会第一次会议召开
1956年12月	92.23%的农户参加了高级农业生产合作社；92.62%的手工业者参加了手工业生产合作社；银川市90.95%的私营工商业实现公私合营
1957年12月	超额完成“一五”计划工农业生产主要产品预计指标
1958年10月	24日，宁夏回族自治区第一届人民代表大会第一次会议召开； 25日，宁夏回族自治区宣告成立

——根据《当代宁夏日史（第一卷：1949.7﹣1958.12）》整理

（1）依据材料，结合当时国内形势，说明宁夏上述变化发生的背景。

（2）请你用一句话概括这一时期宁夏的发展变化。