判断题：正确的填A，错误的填B。
战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是楚、燕、韩。
历史地图可以直观地再现历史。下图反映了哪一历史时期的现象
| A．春秋争霸 | B．战国形势 |
| C．秦朝统一 | D．三国鼎立 |
中国几千年历史凝结有许多成语故事，其中不少闪烁着睿智的光芒，成为传统文化地瑰宝。“围魏救赵”的故事发生在下列哪一历史时期
| A．西周 | B．春秋 | C．战国 | D．秦汉 |
春秋时期，提出“尊王攘夷”口号，逐渐在诸侯国中树立威信的是
| A．晋文公 | B．秦穆公 | C．齐桓公 | D．楚庄王 |
材料一：李白《古风》一诗中写道：“秦王扫六和，虎视何雄哉！”说的是秦王率领强大的秦军，气势如虹，最终灭六国的伟业。
（1）“秦王扫六合”指的是什么？这一事件的历史意义是什么？
（2）“秦王”在民生问题（不和谐）上采取了什么政策？导致了什么后果？
材料二：
（3）材料二图片反映了秦始皇采取了什么措施？有什么积极作用？
材料三：后来柳宗元在《封建论》中又说：“秦有天下……不数载而天下大坏，其有由矣。”是说秦朝统一之后不几年就灭亡了。
（4）你认为秦朝为什么很快就灭亡了？
材料一 “治世不一道，便国不法古”。
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制虽遂灭，僭差之度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
-——————《汉书•食货志》
材料三 孝公用商君之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
————————《史记•李斯列传》
（1）材料一是谁说的？他进行变法的理论基础是什么？
（2）用材料二中的一句话总结出这一事件的结果。
（3）材料二、三的作者对这一事件各持什么态度？材料二中的“务本”、“王制遂灭”各指什么？
（4）如果你是当时新兴的地主阶级，你对变法中的哪项措施最欢迎？
（5）如果你是奴隶主贵族，你会对变法中哪一条措施最为不满？
（6）如果你是一名普通的农民，你对变法中哪一项措施欢迎？
“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到春秋战国时期的这段历史，充满着诸多和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列题目。
步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。
（1）统治的和谐：原始社会末期推选部落联盟首领的制度是 。
（2）人与人的和谐：请列举出这一段时间里 的三对和谐的君臣
与 ； 与 ； 与 ；
（3）人与自然的和谐：
①战国时期我国历法上取得的重大成就是 。
② 战国时期修筑的重大水利工程是 。
步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符。各举两例说明不和谐的历史现象。
（4）统治的不和谐： 、
（5）诸侯国之间的不和谐： 、 。
步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策。
（6）在我国构建和谐社会的过程中有哪些不和谐的音符？（说出两项即可）根据这一段历史的学习，你认为如何才能构建和谐社会？（说出两点即可）
牛牛一家人是生活在战国时期的农民，下列是他们家里农业生产情况的描述，这些描述（1）他爸爸牵着牛耕地去了（2）他们家里又买了一些铁农具（3）牛耕和铁农具使用使他家粮食打的可多了（4）都江堰修好他们灌溉田地更方便了
| A．可能全部是事实 |
| B．只有（1）（2）符合当时情况 |
| C．（2）（3）在当时不可能出现 |
| D．只有一项是正确的 |
春秋战国时期是我国历史上政治、经济、文化都非常活跃的时期。其中推动社会经济发展的最主要原因有
①各国积极变法 ②铁农具的使用 ③牛耕技术的推广 ④重视水利建设 ⑤封建制度的确立
| A．①②③ | B．③④⑤ | C．①②⑤ | D．②③ |
历史中的国家：
阅读分析后，请你完成：
（1）春秋时期的第一个霸主是谁?他任用谁为相改革内政？他提出什么口号，扩充疆界最终确立了霸主地位?
（2）写出材料二中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。
A ______ B______ C______ D_______
（3）材料二中赵、魏、韩三国是由____国分裂而来。
（4）请列举战国时期两次著名的战役
许多成语故事源于历史，如退避三舍、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点
| A．诸侯争霸兼并 | B．奴隶制的瓦解 |
| C．生产力发展 | D．封建制度确立 |
试题篮
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