阅读下列材料，回答问题：
材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是卫鞅在秦国的变法。
（1）根据材料请指战国时期各国变法的目的是什么？
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏桀不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
（2）卫鞅的主张体现了战国时期哪一学派的思想？
材料三：公元前３５６年，秦国开始变法，主要内容是：①编制户口，加强刑罚。②奖励生产。生产粮食布帛多的人，可以免除劳役。③奖励军功。立了军功的人，按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟，就没有爵位。④承认土地私有。用法令的形式保护土私有制。⑤推行县制。把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命。⑥统一度量衡。
（3）假如你是当时秦国的新兴地主阶级，你满意吗？为什么？
（4）商鞅变法的内容中，对后世行政区划产生深远影响的是哪一条？
（5）对该变法的评价，刘鹏和王芳产生了分歧（见下图）。
请问：评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么？
阅读下图，回答问题：
（1）请你仔细分辨两幅图片，哪一幅是春秋形势图，哪一幅是战国形势图？
（2）结合图片和所学知识，指出两个发生在春秋战国时期的著名战役
（3）结合所学知识，写出四个与春秋战国时期历史相关的成语
历史成语折射时代故事，彰显古人智慧。请你结合所学知识，将下列春秋战国故事与成语配对，并将序号填在相应横线上。
①公元前227年，燕国太子丹派荆轲前往秦国去刺杀秦王嬴政。荆轲见秦王时，假称要向秦王献上督亢地区的地图。当嬴政打开地图时，荆轲抓起卷在地图中的匕首，向秦王刺去。
②秦楚两大国相争频繁；各诸侯国视厉害所重，时而追随秦国，时而追随楚国。因而形成了一个形容在列强争夺势力范围条件下，各集团的态度动摇多次，反复无常的成语。
③禹把全国划为“九州”，并铸造象征最高权力的“九鼎”。楚庄王在推行霸业的过程中，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀武扬威，并派遣使者询问九鼎的大小轻重。
④春秋争霸中，越国曾被吴国打败。越王勾践不忘战败之耻，发奋图强，在室内悬挂苦胆，坐卧都要舔尝，以激励自己。勾践经过长期准备，终于灭掉吴国，称霸一时。
⑤秦赵对战，赵王派老将廉颇驻守长平，效果卓著。秦军散布廉颇要投降秦国的谣言，赵王上当，撤换廉颇，改用只会夸夸其谈、没有实战经验的赵括带兵，赵国大败。
⑥公元前4世纪中期，魏国大军包围赵都邯郸。赵国向齐国求救，齐王命孙膑为军师，率军救赵。孙膑乘魏国内部空虚，直捣魏都大梁。魏军回救，中齐军埋伏，大败而归。
⑦晋文公重耳在外流亡时曾受楚国恩典，承诺日后若晋楚交战将退让90里报恩。公元前632年，晋楚两军相遇于城濮。晋军避退，楚军紧追不放。晋军诱敌深入，迂回包抄，大败楚军。
⑧公元前356年，秦国官员商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并张贴告示：“将此木扛至北门，赏十金。”无人响应。商鞅把赏金提高到“五十金”。后来,一名壮汉抱着试试看的态度扛木杆至北门，果然得到了赏赐。商鞅因此很快提高了威信。
(1) 卧薪尝胆 (2) 纸上谈兵 (3) 图穷匕现 (4) 朝秦暮楚
(5) 退避三舍 (6) 城门立信 (7) 问鼎中原 (8) 围魏救赵
阅读材料，回答问题。
材料一 它的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
（1）材料中的“它”指的是哪个朝代？这个朝代的建立者是谁？
材料二 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
（2）材料二描述的是我国古代的哪一制度？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？
（3）为了巩固统治，秦朝在经济文化方面实行了一系列的“统一”措施，请写出其中两个。
材料三 下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他书籍一律焚毁。……还把在背后指责他的儒生和方士数百人活埋。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
（4）材料三反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？
阅读材料回答问题：
子（孔子）曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到与今受其赐。”
——<<论语>>
(1)上述内容反映了什么时期的历史事实？
(2)管仲“相”桓公有什么结果？
(3)结合你所学知识,思考:齐桓公为什么能首先称霸?(6分)
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。中国古代涌现出一大批杰出人物在历史上做出重要贡献，如周武王、秦始皇、汉武帝，让我们走进他们的世界。
【政治篇】：
材料一：周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
材料二：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。而求其宁息，岂不难哉!”廷尉议是。
材料三：据《汉书·诸侯王表》记载：西汉建立之初，吸收了秦朝灭亡的教训，把土地分封给同姓王，后来随着诸侯王实力的膨胀，小诸侯贪赃枉法，大诸侯甚至发动叛乱，与中央对抗，严重威胁到国家的统一。
（1）材料一说明西周实行什么政治制度？受封的主要是什么人？
（2）据材料二判断为避免“天下共苦战斗不休”，秦始皇高瞻远瞩地在地方管理制度上采取了什么创新制度?(2分)
（3）汉武帝是如何解决材料三反映的问题的？
【经济篇】：
材料四：有一个秦国人在国内做了一条长裤。他去齐国的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裤子，取货时发现：竟然是短裤！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要他付刀币。
（4）材料四中的问题秦始皇是怎样解决的？
【思想篇】：
材料五：“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。”
材料六：臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书 董仲舒传》
（5）据材料五概括秦始皇在思想方面采取的措施是什么？有何影响？
（6）材料六董仲舒向汉武帝提出了什么建议？汉武帝采纳后产生了怎样的深远影响？
【总结】：
（7）根据上述材料分析他们实施这些措施的根本目的。
史实材料与历史推论：科学全面地解读史实，可以得出正确的历史推论。请对下面表格中的推论作出判断，把答案填涂在答题卡上的相应位置。正确的涂“A”，错误的涂“B”。
| 史 实 材 料 |
历 史 推 论 |
正确与否 |
| 1.考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。 |
这一考古材料说明北京人已经使用火并管理火种 |
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| 2.禹死后，启继承了最高统治者的位置。 |
这一史实说明禅让制被王位世袭制代替，这是历史的倒退。 |
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| 3.在殷墟的一处窖穴中，曾发现400多把使用过的石镰刀。《史记》记载：商朝时宫廷“以酒为池”，酗酒成风。 |
这说明商朝农业生产的规模已相当大，粮食生产相对充足。 |
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| 4.梁启超在《战国载记》中说：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国”。 |
这段话可以看出战国后期统一是历史的必然，秦始皇的统一行动是顺应当时历史潮流的。 |
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| 5.《汉书·刑法志》记载秦始皇时期“奸邪并生，赭衣塞路，囹圄成市”。“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。 |
这些现象说明了当时社会治安混乱，人们的法制观念淡漠 。 |
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| 6.近年来，在平壤附近的古墓中出土了大批汉代文物，其中有蜀郡制造的漆器。 |
这些考古发现说明朝鲜在汉朝就和中国有往来。 |
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下图是“战国形势图”，请仔细解读后回答下列问题。
（1） 上图中A、B分别是“战国七雄”中的哪两个国家？
（2） 这一时期发生过许多著名的战役，据上图写出两个著名的战役。
（3） 战争成为这一时期的主旋律。请你从不同角度谈谈你对这一时期战争影响的认识。
仔细阅读下列材料：习近平主席在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的讲话中指出：“……儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分。”阅读下列材料：
材料一 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面。
材料二
材料三 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、关、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，其学说之价值，已与《新约全书》竞胜。
——（日）岛南戈吉朗《诸子百家》
请回答：
（1）材料一中“繁荣局面”具体指什么？“创立学说，大办私学”最具影响力的代表人物是谁？
（2）材料二所示三位思想家中发展了儒家思想的是 （填字母）。
（3）依据材料三，概括指出“孔子之道”的影响。（2分。不得抄原文）结合所学知识，你认为儒家思想的精华是什么？
阅读下列材料，回答问题：
材料一 子曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
子曰：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。
——《论语》
材料二 战国形势图
（1）“管仲相桓公”发生在什么时候？这一时期为什么能出现“霸诸侯，一匡天下”的现象？
（2）材料中“桓公九合诸侯”最重要的一次在哪个地点？
（3）通过齐桓公称霸的事件，从中你能提到哪些启示？
（4）写出图中① ② ③ ④ 所代表的国家名称。写出发生在A处的战役名称 。
阅读下列材料，回答问题:
材料一 劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。
——《史记•夏本纪》
材料二 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄
（1）写出材料一所反映的成语故事名称。科网]
（2）他采用什么方法取得成功？这个传说为后人研究历史提供了什么重要信息？
（3）材料二介绍了哪一个成语典故？其中的“苦心人”是谁？
（4）材料二反映了他怎样的作为？他的成功给了我们什么启示？
历史上的变法与改革在不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。
材料一：见下图
材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
（1）从材料一的两幅图片中，你能获得哪些历史信息？这些信息说明了什么问题？
（2）材料二和材料三分别反映了什么历史事件？
（3）结合材料三和所学知识，概括商君改革的措施。
（4）根据材料四，分析导致商君悲惨结局的原因。你能从中得到哪些启示？
阅读下列材料，回答问题
材料一：齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域。通过改革，齐国国富兵强。
材料二：晋文公做了国君以后，他整顿、改革内政，发展生产，训练军队。晋国很快成为北方一大强国。
（1）齐桓公和晋文公生活在哪一历史时期？
（2）有人说：“齐国凭借政治威势，晋国凭借军事胜利，都取得了霸主地位”，你觉得齐国凭借的“政治威势”是什么？晋国凭借的“军事胜利”主要是指哪一次战役？
（3）根据上述材料，分析齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因有哪些？你从中得到了什么启示？
七年级（1）班的张新同学正对春秋战国时期进行整理学习，请你参与。
【诸侯纷争】（1）春秋时期的第一个霸主是谁？你能再举出一个春秋时期曾当上霸主的诸侯王吗？
【社会变革】（2）农具的发展对农业生产的发展产生巨大影响，我国什么时期开始出现了铁农具？
（3）战国时期各国变法后我国社会制度发生了什么变化?
【文化繁荣】（4）春秋战国时期，社会急剧变化，中国历史上最早的具有思想解放性质的事件出现，当时形成了怎样的局面？
【学习总结】（5）学习完春秋战国时期的历史后，请你简要描述一下这个历史阶段的特征。
试题篮
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