阅读下列材料：10
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
请回答：
（1）桓公在春秋时期最先称霸，请问他是哪一国的国君？
（2）桓公为什么能“霸诸侯，一匡天下”？
（3）什么事件表明了桓公成为中原霸主？
成语典故和惯用语是汉语言中一颗璀璨的明珠。它们中的许多都是由历史演变而来的。请你参加一次“成语、典故和惯用语与历史”的活动。
（1）成语“一言九鼎”中的“九鼎”源于何人？
（2）成语“酒池肉林”源于我国历史上一个有名的暴君，他是谁？
（3）“姜子牙钓鱼——愿者上钩”，姜子牙钓到什么“大鱼”？
（4）成语“卧薪尝胆”源于哪一历史人物的故事？
（5）你还能说出几个与传说时代有关的成语、典故和惯用语吗？（至少两个）
阅读下列材料：
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
请回答：
（1）根据材料指出，春秋时期最先称霸的是谁？请问他是哪一国的国君？
（2）他为什么能“霸诸侯，一匡天下”？
（3）什么事件表明了他成为中原霸主？
“一定时期的文化是一定时期政治经济的反映”。据此回答
（1）春秋战国时期，出现“百家争鸣”局面的主要原因是什么？举一例说明“百家争鸣”中能反映当时社会现实需要的观点。（回答时应说明派别或人物、观点）
（2）秦和西汉时期，在思想文化方面分别采取了什么措施？
（3）明清时期，在思想文化方面又采取了什么措施？
（4）从秦汉到明清时期封建统治者思想文化政策措施的变化你能得出什么结论？
逝去的注定不会再现，然而无数成语故事的留存却给了我们长久回望的可能。请将下列成语序号与相关内容的字母符号连接，把相关的结果填在指定的位置上。
（1）、千金一笑 A巨鹿之战
（2）、退避三舍 B越王勾践不忘国耻，立志报仇
（3）、卧薪尝胆 C城濮之战
（4）、破釜沉舟 D烽火戏诸侯
连接的结果为：（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）（4）（ ）
阅读下列材料：
材料一：春秋时期周天子权威一落千丈，一些较大的诸侯国，先后起来争当霸主，号称“春秋五霸”。
材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料三：春秋争霸战争中“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，孟子说：“春秋无义战。”……经过争霸战争，所谓周初八百国，到春秋中叶以后，就只存几十个诸侯国了。
请回答：
（1）材料一中“周天子权威一落千丈”的直接后果是什么？
（2）结合所学知识，分析材料二中齐桓公“霸诸侯，一匡天下”的原因。
（3）据材料三和所学知识，说说你是如何理解孟子说的“春秋无义战”的。
识图辩史
图一 图二
请回答：
(1)以上两幅图片分别反映的是什么历史故事？
(2)这两则历史故事分别出现在什么历史事件中？
(3)这两则历史故事给你在为人处事方面有什么启迪？
下列是我国古代改革的相关内容，请结合所学知识回答问题。
材料一 （齐国）积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国富国强兵。
材料二 法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三 鲜卑姓氏改为汉姓
| 鲜卑姓 |
拓跋 |
拔拔 |
步六狐 |
贺赖 |
独狐 |
| 汉 姓 |
元 |
长孙 |
陆 |
贺 |
刘 |
——以上材料均摘自《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料一是哪场改革的内容？这场改革成就了谁的霸业？
（2）材料二所述改革发生在什么时期哪一国？法令内容中最能触动大贵族利益的一项是什么？对后世地方行政管理影响深远的一项内容是什么？
（3）材料三是南北朝时期的什么改革？这次改革中将皇族改姓什么？改革有何影响？
（4）综合上述材料及问题，谈谈你对改革的认识。
阅读下列材料回答问题
材料一：
图一 涿鹿之战 图二 城濮之战
材料二：
官渡之战示意图
材料三：该书一共130篇，50多万字，记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝（公元前122年），共3000多年的历史。
请回答：
（1）在图一的战役中，最终获胜的是哪方？图二的战役后，谁最终成为了中原的霸主？
（2）材料二的战役的交战双方分别是？
（3）材料三所述的书名是？材料一和二中的战役中，最有可能在该书中出现的是？
材料一:A辅佐齐桓公，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。使得齐国国富兵强。
材料二：“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派人治理。”
材料三：“今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
请回答：（1）材料一中的A指的是谁？材料三中的“北语“指的是什么？
（2）三则材料指的分别是什么改革？各自产生了什么影响？
（3）你认为上述材料给今天社会主义建设能带来哪些启示?(2分)
观看两幅战争图片并回答问题（15★）
请回答：
⑴、图一、图二所示战争个发生在什么时期？（4★）
⑵、说出上图所示两次战争的作战双方及战争的结果？（4★）
⑶、比较一下两次战争的不同点？（3★）
⑷、简单评价一下春秋时期的诸侯国之间的战争。（4★）
“管仲相桓公，霸诸候，一匡天下，民到于今受其赐。”——《论语》
阅读材料回答：
(1)上述内容反映了什么时期的历史事实？
(2)管仲是如何“相”桓公的？
(3)管仲相桓公有何结果？
材料一：春秋时期周天子权威一落千丈，一些较大的诸侯国，先后起来争当霸主，号称“春秋五霸”
材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料三：春秋争霸战争中“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，孟子说：“春秋无义战。”……经过争霸战争，所谓周初八百国，到春秋中叶以后，就只存几十个诸侯国了。
请回答：
（1）材料一中“周天子权威一落千丈”的直接后果是什么？
（2）结合所学知识，分析材料二中齐桓公“霸诸侯，一匡天下”的原因。
（3）据材料三和所学知识，说说你是如何理解孟子说的“春秋无义战”的。
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