初中历史春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广综合题

阅读下列材料，回答问题。
材料一  孔子对管仲的评价：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”。
（1）材料一反映出管仲改革的主要作用是什么？
材料二 据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
（2）材料二反映的是什么历史事件？反映了怎样的变法内容？
（3）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三是因为哪一项改革措施而获田产的？
（4）以上改革措施，取得了怎样的成效？

请你先仔细观察下面的春秋形势图和战国形势图，然后回答：（共8分）
（1）从春秋到战国，发生了哪些变化？
（2）从这些变化中可以总结出春秋战国时期历史发展的哪些特点？


（1）变化：
（2）特点：

读图并回答下列问题：

（1）写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。每空1分，共4分）
A  B  C  D  
（2）图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来？
（3）写出发生在E处的战役名称。
（4）从春秋五霸到战国七雄，再到归于一统，是由哪国来完成的？完成统一的原因有哪些呢？

春秋五霸

管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。（原文大意：管仲辅佐桓公，称霸诸侯，使天下一致归正。）
——《论语·宪问篇第十四》
请回答：
（1）“管仲相桓公”的史实发生在什么时候？
（2）管仲采取哪些措施辅佐齐桓公？(写出三点，每小点2分)
（3）“管仲相桓公”的结果是什么？

如图，请在认真阅读的基础上，回答以下问题。

（1）为本图起一个适当的名字。
（2）从图上看，这一时期发生了哪些重要战役？（写出两个，每个2分。）
（3）请据图战国七雄具体指的是哪些主要的诸侯国。（写出七个，每个1分。）

读图做题。
如图，按图中“东南西北上中下”方位，填上战国七雄的名

春秋战国是一个割据征战的时期，也是我国一次历史大变革的重要时期。阅读下列材料回答问题
材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。
（1）材料一中的“桓公”是哪国国君？“管仲相桓公”的结果如何？
（2）如图，下图是《战国七雄示意图》，回答字母所代表的诸侯国

A：       B：       C：     D：       
（3）根据材料二说出，这是     时期发生的       变法？这次变法还有哪些内容，请补充完整？这次变法有何影响？
（4）你认为桓公首霸和“秦的国势日趋强盛”的共同原因是什么？

读图回答下列问题：（共23分）

（1）在图中的方格里写上国家的名称。
（2）写出战国时期著名的战役三个。

综合题（（1）（2）两题：将所提供的选项前的字母代号填入表格中相应的空格内，每格1分，共8分）
（1）A桂陵之战   B马陵之战   C长平之战   D吴越争霸   E牧野之战   F巨鹿之战    G城濮之战   H楚汉之争

围魏救赵	A	卧薪尝胆	③
纸上谈兵	①	武王伐纣	E
退避三舍	②	项庄舞剑，间在沛公	H
破釜沉舟	F	减灶计	B

 
①                     ②                        ③                       
（2）A孙武     B韩非子     C“知己知彼，百战不殆”     D儒家     E道家     F墨子

人物	学派	主要思想
①	法家	主张改革，提倡法治；建立君主专制的中央集权制度
老子	②	一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化
③	兵家	“知己知彼，百战不殆”
孔子	④	提出“仁”的学说，主张“为政以德”
⑤	墨家	主张“兼爱”“非攻”

 
（2）①             ②             ③               ④                 ⑤            
（3）第（2）题的表格中，谁的主张最受当时的统治阶级欢迎？

春秋战国时期的战争给人民带来了灾难，但诸侯国减少，民族间的交往增多，有利于国家走向统一。请任意列举春秋战国时期的战争两个及成语一个。(6分)

阅读材料回答问题
材料一 欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者，……有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此.
——王国维《殷周制度论》
（1）材料一中（西）周实行的“封建子弟之制”指的是什么制度？这一制度的实行在初期产生了什么效果？
材料二 周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（意思同“仇敌”），诸侯更相诛伐（意思同“争霸战争”），周天子弗（意思同“不”)能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县……。天下无异意，则安宁之术也。
——《史记•秦始皇本纪》
（2）运用所学知识举例说明春秋、战国时期“诸侯更相诛伐”的战争事例各一例。依据材料指出，针对“诸侯更相诛伐”的分裂争霸乱局，秦始皇是如何解决的？
材料三 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
（3）“中国古代的中央集权制度”开始于哪一朝代？举例说明“中央集权制度”建立之初，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

战争，自从它登上历史舞台的那一天起，便同人类数千年阶级社会的发展史如影随形，既扮演过阻碍社会进步、吞噬千百万人生命、耗费大量物质财富的角色，又起过促进社会发展、为新社会“助产接生”的重大作用。
【连环画战争】

(1)按照连环画所反映的历史事件发生的先后顺序排列：______________。(4分)
(2)图A和图C分别反映的是我国古代史上的哪一战役？
A：_____________________；C：________________。(4分)
【典故出战争】
很多的成语典故，都源于战争。请结合下列材料说出成语并说出涉及的战争的名称。
典故一：晋楚两军相遇在中原战场上，决战前，晋军以报答楚王为名，巧妙地避开了楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军。
(3)成语：_____________ ；战役：___________________。(4分)
【利弊论战争】
(4)请结合春秋战国时期的争霸战争，说一说战争的双重性。(4分)

下面是小影同学学习夏、商、周三朝历史时记下的一段历史表述，其中有几处错误。请你找出来并进行改正。（每项2分，共计8分）
夏商周是中国历史上最早的朝代，起于约公元前21世纪。夏朝建立者是启，由于夏桀的暴政，夏朝最终被商朝所取代。商朝建立后都城多次搬迁，其中，最著名的是商纣把都城迁到了殷，从此，商朝逐渐强大起来。商朝最后的统治者也是由于暴政导致了众叛亲离。公元前1046年，周武王率军在涿鹿与商的军队展开激战，商朝灭亡，周朝建立。公元前770年，周平王把都城迁到镐京，后人把周平王东迁以后的周称为“东周”。
（1）诊断：               ，处理：                           。
（2）诊断：               ，处理：                           。
（3）诊断：               ，处理：                            。
（4）诊断：               ，处理：                            。

图片知识题（共7分）
（1）填出图中A.B.C.D分别是战国七雄中的哪几个诸侯国。(4分)

A___________     B__________
C___________     D__________
（2）生活与实践利用历史典故可以帮助我们识记历史知识，春秋战国时期的历史典故较多，包含了丰富的历史知识，如“管仲相齐”、“尊王攘夷”、“葵丘会盟”、“纸上谈兵”等。你还知道其它吗？请写出三个春秋战国时相关的成语。