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初中历史

清初思想家、文学家廖燕在《明太祖论》写道:“我认为明太祖的八股取士,与秦朝的焚书坑儒没有什么区别,只不过是明朝做的比较巧妙,秦朝做的笨而已,他们都是为了愚昧天下人的思想(原文是文言文,这是译文)。”这段话主要是说

A.明朝科举制的积极作用 B.明朝科举制的消极作用
C.秦朝焚书坑儒的积极作用 D.秦朝焚书坑儒的消极作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中华民族的历史是各民族共同缔造的,其中由少数民族建立的全国统一政权是   
①西夏  ②元  ③明   ④清      

A.①② B.②③ C.②④ D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,古代中央机构不断变革,下列图示反映出这些变革的趋势是不断强化

A.专制皇权 B.监察权力 C.丞相权力 D.地方权力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我国的科举制度从积极推动社会进步到束缚人们的思想、阻碍社会进步发生转变是开始于(   )

A.进士科的设置 B.明经科的设置
C.开始考诗赋 D.“八股文”的出现
  • 题型:未知
  • 难度:未知

学完《古代中国的政治制度》这一专题后,某班四位同学分别撰写历史小论文,其中论文标题出现史实错误的是

A.《浅议我国早期国家政治制度的创立者——禹》
B.《趣谈周武王与分封制》
C.《论元朝行省制度对中国历史的影响》
D.《论明朝丞相与清朝军机大臣的异同》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

秦朝实行“焚书坑儒”,明朝实行“八股取士”,清朝大兴“文字狱”的共同目的是

A.加强思想控制 B.大力发展传统文化
C.鼓励读书人参政议政 D.选拔听命于皇帝的官吏
  • 题型:未知
  • 难度:未知

朱元璋杀胡惟庸之后下诏书说:“自古三公论道,六卿分职,不闻设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者中多有小人,专权乱政。今罢丞相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,事皆朝廷总之。以后嗣君,勿得议置丞相,臣下此请者,置之重典(重刑)。”这段材料表明                       

A.朱元璋设置了特务机构 B.朱元璋废除了丞相制度
C.朱元璋设立了廷杖制度 D.朱元璋大兴文字狱
  • 题型:未知
  • 难度:未知

秦朝“焚书坑儒”、西汉“罢黜百家,独尊儒术”和清朝大兴“文字狱”,这些措施相同的根本目的是  (理解; 0.84)

A.巩固君主专制统治 B.防止人民反抗
C.加强思想控制 D.压制知识分子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强

A.分封藩王 B.废除丞相 C.设立东厂 D.迁都北京
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  • 难度:未知

从明朝废丞相到清初增设军机处的变化表明

A.皇权与相权的矛盾日益加剧 B.皇权战胜相权
C.皇权与相权的矛盾日益缓和 D.皇权日益加强
  • 题型:未知
  • 难度:未知

专制主义政治有两个基本特征:一是把国家的一切权力高度集中于最高统治者之手;二是排斥任何形式的监督。下列各项中符合这两个基本特征的有(    )
①西周的分封制   ②清朝设立军机    ③明朝废除宰相制度     ④隋唐的科举制

A.①② B.①③ C.②③ D.③④
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  • 难度:未知

图是中国历史纪年表(局部)(a、b、c、d代指4个朝代),下列说法正确的是

①a是我国封建社会的繁荣时期
②d是我国封建社会的最后一个朝代
③b、d两个朝代都是由少数民族建立的
④a、b、c、d都是大一统的王朝

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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“读书人,最不齐,烂时文,烂如泥。国家本为求才计,谁知道,变做了欺人技。三句承题,两句破题,摆尾摇头,便道是圣门高弟。……就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了

A.魏晋以来权贵子弟把持高官 B.隋朝时开始分科考试选拔官员
C.唐朝时将诗赋作为科举考试内容 D.明朝时采取八股取士的弊端
  • 题型:未知
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下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强?(  )

A.废除丞相   B.分封藩王 C.设立东厂 D.迁都北京
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孟德斯鸠是18世纪法国著名的资产阶级启蒙思想家,在他的著作《论法的精神》中有关中国的论述:“中国式的专制主义,用自己的锁链武装了自己,变得更加凶暴。”这种凶暴在什么时候达到了顶峰

A.东厂的设置 B.丞相的废除 C.文字狱兴起 D.军机处的设置
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  • 难度:未知

初中历史明朝三部科学巨著选择题