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初中历史

明朝时期,君主专制逐渐强化,如思想文化方面实行“八股取士”,考试题目只能来自    ;而在政治方面,     的设置,标志着我国封建君主集权的高度强化。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

建文帝为了加强中央集权,实行削藩政策,明成祖即位后继续实行削藩政策。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,从图一到图二政治制度的变革发生在

A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.明朝
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明朝统治者加强君主专制的措施是

A. 实行三省六部制 B. 创立科举制
C. 废除丞相制度 D. 设立军机处
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人们常用“一人之下,万人之上”来形容宰相的地位。我国古代宰相制度废除于    (   )

A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,下列甲、乙、丙图反映的是中国古代封建王朝中央机构设置的主要情况,其中丙图反映的朝代

A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.明朝
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明太祖认为,秦始皇置丞相,却很快亡国。为强化皇权。以秦为鉴。明太宗采取的措施是(  )

A.废除丞相制,六部直接对皇帝负责 B.废除丞相制,撤销六部
C.废除丞相制,设置军机处 D.废除丞相制,设置东厂
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强

A.分封藩王 B.废除丞相 C.设立东厂 D.迁都北京
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“名登龙虎黄金榜,一举成名天下知”。反映了人们对科举功名的向往。在青州发现了明代万历年间的一张状元卷真迹,被誉为“天下第一卷”。其作者是

A.赵秉忠 B.马保三 C.郑板桥 D.刘墉
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元,则这个单元的主题应该是

A.特务统治的强化 B.思想控制的加强 C.文化专制的强化 D.君主集权的加强
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料
自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。今我朝罢丞相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃(xié háng),不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。
——摘自《皇明祖训》 
请回答:
(1)依据材料,判断说这段话的皇帝是谁。
(2)在这段材料中,找出他“罢丞相”的直接原因。(引用原文回答)
(3)依据这段材料,指出“颉颃”的含义。
(4)他告诫子孙“做皇帝时,并不许立丞相”的根本目的是什么?

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  • 难度:未知

如图,从文物中获取信息是我们学习历史的方法之一。当我们研究中国古代中央政府与少数民族地区关系时,可以从下列哪件文物中获得有效信息

  • 题型:未知
  • 难度:未知

从明太祖朱元璋废除宰相到清雍正帝设置军机处,这种变化反映出的历史发展趋势是

A.社会秩序动荡 B.边疆防御巩固 C.军政实现合一 D.皇权高度膨胀
  • 题型:未知
  • 难度:未知

"今我朝罢丞相,设五府、六部……等衙门,分理天下庶务(政务)"。这里"罢丞相"的皇帝是

A. 明太祖 B. 明成祖 C. 雍正帝 D. 乾隆帝
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  • 难度:未知

如图,古代中央机构不断变革,下列图示反映出这些变革的趋势是不断强化(   )




 唐朝中央机构示意图
明朝中央机构示意图
军机处内景

A.专制皇权      B.监察权力        C.丞相权力      D.地方权力

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初中历史明朝三部科学巨著试题