戊戌变法、辛亥革命、新民主主义革命依次借鉴了哪些国家的近代化或现代化模式与道路？（ ）
| A．日本、美国、俄国 | B．英国、法国、俄国 |
| C．英国、法国、德国 | D．德国、美国、法国 |
史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”开始于( )
| A．经济技术方面的探索 | B．政治制度方面的探索 |
| C．思想文化方面的探索 | D．军事强国方面的探索 |
5月28日，"湖湘文化十杰评选高峰论坛"在岳麓书院隆重举行。著名学者郑佳明表示，他个人最为钦服的湖湘历史文化名人是"我自横刀向天笑、去留肝胆两昆仑"的近代维新志士（ ）
| A． | 黄兴 | B． | 左宗棠 |
| C． | 曾国藩 | D． | 谭嗣同 |
对联具有记载历史的功能，是时代的见证。“宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制守旧，兴民权，实行君主立宪。”此对联反映的历史事件是（ ）
| A．洋务运动 | B．戊戌变法 | C．五四运动 | D．新文化运动 |
梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了，……第一期先从机器上感觉不足， ……
第二期是从制度上感觉不足，……第三期便从文化根本上感觉不足。”下列对材料解读错误的是
| A．体现了中国近代化探索的趋势 |
| B．第一期探索是洋务运动 |
| C．第二期探索是戊戌变法和辛亥革命 |
| D．第三期探索有绝对肯定东西方文化的倾向 |
“当然，他到死都没有明白，如果不改变祖传的社会制度，西方的科学技术之花是不可能在中国结出好果子来”。这里的“他”最可能是
| A．李鸿章 | B．康有为 | C．孙中山 | D．陈独秀 |
历史课上，同学们开展关于"百日维新"的大讨论，下列四个观点中不正确的是
| A．这是一场以救亡图存为目的的爱国运动 |
| B．变法得到了慈禧太后的支持 |
| C．变法有利于知识分子参与政事 |
| D．变法有利于中国资本主义的发展 |
1905年清政府宣布的近代教育史上的一件大事是（ ）
| A．各省建新式学堂 | B．创办京师大学堂 |
| C．派遣留学生 | D．废除科举制度 |
近代化就是在经济上实现工业化，在政治上实现民主化的过程。中国的近代化在经济、政治这两大领域的开启性事件分别是( )
| A．五四运动和戊戌变法 | B．洋务运动和新文化运动 |
| C．洋务运动和辛亥革命 | D．洋务运动和戊戌变法 |
李鸿章是洋务派，康有为是维新派，他们在下列问题上看法不一致的是( )
| A．学习西方先进技术 | B．学习西方政治经济制度 |
| C．向国外派遣留学生 | D．建设近代化企业 |
梁启超在《变法通议》书中说“变法之本，在育人才；人才之本，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。梁启超认为维新变法，最重要的是（ ）
| A．培养人才 | B．开办学校 |
| C．废除科举 | D．改变政治制度 |
比较与归纳，是历史学科的能力要求之一，下列选项中，属于戊戌变法与辛亥革命的共同点是( )
| A．发生在19世纪 |
| B．反帝反封建的资产阶级革命 |
| C．结束了中国2000多年的封建帝制 |
| D．推动了中国社会的进步 |
“我们常说科举制度是中国文化史上的一个悲剧，但1895年就是那群举子揭开了一场延续数年的救亡运动的序幕。”该文中的“那群举子”的举动是( )
| A．颁布《定国是诏》 | B．成立保国会 |
| C．公车上书 | D．创办《中外纪闻》 |
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