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初中历史

古代世界通过和平方式促进了不同文明之间交流和融合的事例是

A.罗马征服地中海世界 B.阿拉伯数字的传播
C.亚历山大大帝东征 D.希波战争
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关古代文明冲撞与融合的叙述错误的是(   )

A.阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者
B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流
C.古代文明交往的方向单一,即西方向东方学习
D.马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一位意大利旅行家,元朝时来到中国,其游记激起了欧洲人对东方财富的渴望。这位旅行家是(  )

A. 屋大维 B. 哥伦布
C. 但丁 D. 马可·波罗
  • 题型:未知
  • 难度:未知

马可·波罗是意大利著名的商人、旅行家和探险家。下列事情中,马可·波罗不可能经历的是(  )

A. 参加希波战争 B. 受到元世祖忽必烈的赏识
C. 在中国生活了17年 D. 曾在元朝朝廷中任职
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪一项不是阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出的重要贡献

A. 传播了中国的四大发明
B. 创造了0~9 十个数字符号
C. 传播了伊斯兰教和伊斯兰文化
D. 给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们今天通用的阿拉伯数字,最初的创造者是(  )

A. 阿拉伯人 B. 埃及人
C. 印度人 D. 中国人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某历史学习小组开展“古代阿拉伯”主题探究活动,下列可以选取的是(   )                                                 

A.《天方夜谭》 B.《荷马史诗》
C.浮力定律 D.亚里士多德
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阿拉伯数字在我们的学习、工作、生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是(   )

A.古代阿拉伯人、印度人 B.古代印度人、巴比伦人
C.古代阿拉伯人、中国人 D.古代印度人、阿拉伯人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

他作为东西方文化交流的使者,在中国元朝生活了17年,他奇异的经历和广博的见闻,生动地留在了一部脍炙人口的著作中。他是(   )

A.张骞 B.哥伦布 C.马可·波罗 D.麦哲伦
  • 题型:未知
  • 难度:未知

纵观世界古代史,被誉为“东西方文明交流的使者”的是(    )

A.埃及人 B.阿拉伯人
C.印度人 D.希腊人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古印度人发明的0——9十个数字符号是通过什么人传到欧洲的(    )

A.印度人 B.中国人
C.阿拉伯人 D.土耳其人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和和传播者分别是(  )
A.古代印度人、巴比伦人                 B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人                 C.古代阿拉伯人、埃及人

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关阿拉伯人的说法正确的是(    )
①发明了被称为“阿拉伯数字”的0到9十个数字;
②创立了伊斯兰教;
③创作了文学名著《天方夜谭》;
④在东西方文化交流与传播中起了积极作用。

A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关古代文明冲撞与融合的叙述错误的是(    )

A.阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者
B.古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流
C.马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表
D.古代文明交往的方向单一,即西方向东方学习
  • 题型:未知
  • 难度:未知

记述了东方经历与见闻,后来激起欧洲人对东方憧憬和向往的是

A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》
C.《大唐西域记》 D.《马可•波罗行纪》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史亚历山大帝国对东西方文化交流的作用试题