“1、2、3、4……”这些数学中常用的数字，其发明者和传播者分别是（ ）
| A．中国人、阿拉伯人 | B．古印度人、埃及人 |
| C．阿拉伯人、波斯人 | D．古印度人、阿拉伯人 |
生活中我们常用1、2、3、4、5……来计数，对这种计数法曾有过重大贡献的是（ ）
①古代阿拉伯人 ②古代埃及人 ③古代印度人 ④古代希腊人
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（ ）
| A．古代印度人 | B．古代阿拉伯人 |
| C．古代罗马人 | D．古代日本人 |
世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的。把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是( )
| A．古代印度人 | B．古代罗马人 | C．古代阿拉伯人 | D．古代日本人 |
中南美洲的墨西哥和阿根廷会说西班牙语，这与什么历史事件有关？（ ）
| A．麦哲伦环球航行 | B．哥伦布发现新大陆 |
| C．迪亚士远航 | D．达·伽马远航 |
在古代文明的传播与融合中，架起东西方之间的桥梁，被誉为“东西方文化交流使者”的是
| A．苏美尔人 | B．雅利安人 |
| C．日耳曼人 | D．阿拉伯人 |
阅读下列材料，回答问题。
人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——摘自华师版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。
（3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。
判断题（正确的填A，错误的填B）
1.《汉谟拉比法典》是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，是古印度文明的象征。
2.古希腊是西方文明的源头，雅典是民主政治的典型代表。
3.古代阿拉伯人创造了从0到9的十个数字的计数法，印度人对它加以改造，并将它传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
4.古希腊科学家阿基米德，他以发现杠杆定律和力学三定律而闻名。
5.法国大革命开始的标志是三级会议的召开。
阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献不包括
| A．传播阿拉伯数字 |
| B．创立并传播伊斯兰教 |
| C．创立佛教并传播到中国 |
| D．将中国的造纸术、火药等发明传播到欧洲 |
我们几乎每天都在用0——9这十个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是
| A．古代印度人、阿拉伯人 | B．古罗马人、阿拉伯人 |
| C．中国人、阿拉伯人 | D．都是阿拉伯人 |
阅读下面材料并判断：
材料一：亚历山大扫荡了小亚细亚和埃及，挥师占领两河流域，灭波斯。行军途中在所征服的地区兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心。这些城市在文化、教育、城市建设等方面受到希腊文化影响。例如，尼罗河三角洲影响到亚历山大城，成为地中海地区和东方各国贸易和文化交流中心。
材料二：1271年，马可．波罗一行从威尼斯出发，经历艰辛，于1275年到达元朝首都。马可．波罗聪明好学，得到元世祖赏识。他在中国生活了17年，足迹踏遍华北、西北、华东、西南等，他奇异的经历和广博的见闻，生动的留在《马可．波罗游记》一书中，传于后世。
请判断：
以下表述是从上述材料中得出的，请在其后的括号内划“A”；违背了上述材料的意思的，请在括号内划“B”；是上述材料中没有涉及的，请在括号内划“C”。
（1）从某种意义上说，亚历山大的战争也承担了创造的角色。（ ）
（2）亚历山大建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。（ ）
（3）亚历山大帝国是昙花一现的帝国。（ ）
（4）今天的人类文明只是在过去各种族各地区文明冲撞基础上形成的。（ ）
（5）《马可．波罗游记》对欧洲人开辟新航路产生了很大的影响。（ ）
下列有关古代文明碰撞与融合的叙述，错误的是：
| A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者 |
| B．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 |
| C．古代文明交往方向单一,即西方向东方学习 |
| D．马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表 |
创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是（ ）
| A．古代阿拉伯人 | B．古代腓尼基人 |
| C．古代印度人 | D．古代希腊人 |
试题篮
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