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初中历史

阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是(  )

A.古代印度人、巴比伦人 B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人 D.古代阿拉伯人、埃及人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可•波罗来华等素材,请你判断他们的研究主题是(  )

A.帝国的扩张与崛起 B.中外经济文化交流
C.文明的冲撞与融合 D.大河流域的文明
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列史实中,促进了欧亚两大文明交流的是 (  )
①亚历山大东征 ②阿拉伯数字的传播 ③鉴真东渡日本 ④马可·波罗来华

A.①②④ B.②③④ C.①③ D.②③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把中国的四大发明传播到世界的是哪国人?(   )

A.阿拉伯 B.印度 C.英国 D.意大利
  • 题型:未知
  • 难度:未知

创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是(   )

A.古代阿拉伯人 B.古代腓尼基人
C.古代印度人 D.古代希腊人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列文明成就属于和平交流方式的有(     )
①长城    ②阿拉伯数字    ③《马可波罗行记》  ④雅典卫城

A.①② B.③④ C.②③ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示,今天的0,1,2,3,4……等数字符号的发明者是( )

A.古代埃及人 B.古两河流域人
C.古阿拉伯人 D.古代印度人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

发明了包括“零”在内的10个符号和现在一般通用计数法的是(   )

A.古代阿拉伯人 B.古代印度人 C.古代埃及人 D.古代希腊人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

现在被世人广泛使用的阿拉伯数字,发明者是(     )

A.古印度人 B.古阿拉伯人 C.古罗马人 D.古希腊人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“阿拉伯数字”的发明者是(   )

A.印度人 B.阿拉伯人 C.罗马人 D.希腊人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的,把包在内的10个数字符号从东方传入西方的是

A.古代印度人 B.古代阿拉伯人 C.古代罗马人 D.古代日本人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、马可·波罗来到中国的相关书籍,他研究的课题最可能是

A.古代文明的传播
B.古代文明之间的暴力冲撞
C.古代东西方文化的和平交流
D.古代世界的战争与征服
  • 题型:未知
  • 难度:未知

文明交往既有和平交流也有武力冲突。下列有一项明显与其他交往方式不同的是

A.阿拉伯数字的发明与传播
B.布匿战争
C.拿破仑远征俄国
D.罗马帝国的扩张
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《马可·波罗行纪》为何能震撼欧洲? 最主要的原因是

A.描述了中国与印度的惊人富庶
B.描述了中国体制僵化,预言其衰亡
C.人文主义使大家关注来世幸福
D.书中东亚壮丽景致令欧洲山河失色
  • 题型:未知
  • 难度:未知

创造发明“阿拉伯数字”的是:(   )

A.阿拉伯人 B.波斯人 C.犹太人 D.印度人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史亚历山大帝国对东西方文化交流的作用选择题