材料一：“天下英雄，入吾彀中矣。”
——唐太宗
材料二：太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。
——唐·赵嘏
（1）材料反映了唐朝的哪一制度?采取这一制度的根本目的是什么?
（2）这一制度对当时的社会带来了怎样的影响?
阅读材料，回答下列问题。
材料一 美国大美百科全书中说："我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。"
材料二 明清思想家顾炎武曾说："八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。"
回答：
(1)材料一中所说的考试制度始于何时？在此之前，官员的选拔依据主要是什么？
(2)你认为科举制度产生了哪些积极的影响？
(3)材料二中，顾炎武为什么要抨击科举制度？
阅读材料回答问题：
材料一 我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试制度。
——《大英百科全书》
材料二 我国古代杰出的政治家李世民，有一次见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
请回答：
（1）材料一提到的“中国所采用的选举制度”是指哪种制度？这一制度正式形成于什么朝代？
（2）唐朝时这种“选举制度”常设的主要科目有哪些？
（3）请你说说唐朝统治者对这种制度是如何完善的？
（4）从材料二看，这种制度获得收益最大的是谁？
阅读材料：外国学者论中国的科举制度
最初的考试完全是综合性的，强调儒家的经典著作，但也包括其他科目。 渐渐地，这些考试集中于文体和儒家思想正统观念。最后结果是形成一种制度：从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行若无 行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学习者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。
——[美]斯塔夫利亚诺斯《全球通史》
请回答：
（1） 中国古代的科举考试开始于什么时期？
（2）请写出唐朝三代皇帝对科举制的完善。
（3）科举考试科目繁多，一般以什么科为重要？
（4）科举制中的哪一举措大大促进了唐诗的繁荣
隋唐在诸多方面创规立制，继往开来，开创了中国历史发展的新局面。请结合所学知识，回答下列问题。
（1）创立于隋朝在中国历史上曾经延续了一千三百多年的一项制度是什么？
（2）隋朝时在桥梁工程方面拥有突出成就的人物是谁？其突出成就是什么？
（3）各民族平等友好是我国的那一项基本政策。请举出与吐蕃友好交往的一个事例。
（4）隋唐的时代特点是什么？
阅读材料，回答问题（共7分）。
材料一 
孔子讲学图
材料二 唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。
——陈茂同《中国历代选官制度》
材料三 亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。—梁启超《变法通义》
19世纪60年代，日本需要培养大量有文化的公民，开始实施初等义务教育。大批外国教育家被请到日本办学，成千上万的日本人出国学习，回国后在新学校任教。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）孔子有很多关于学习的名言名句，请举二例。
（2）科举制开始于哪一朝代？唐代科举中人们普遍推重的是什么科？
（3）根据材料三并结合所学知识，分别写出中国资产阶级维新派和日本明治政府在文化教育方面的主张。
（4）结合上述材料和我国封建时代的繁荣及近代日本的崛起，请您说说实现伟大复兴“中国梦”，党和政府应该采取的措施。
阅读下列材料：
材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”——唐人赵嘏
材料二：“天下英雄，人吾彀中矣（人彀：被收罗笼络的意思。）”
—唐太宗
阅读后回答：
（1）材料一中的“长策”是指什么制度？
（2）这种制度开始于什么朝代？什么朝代逐渐完善？
（3）对这种制度起着发展和完善作用的关键人物有哪些？
（4）唐朝时最重要的科目是什么？
（5）获得第一名的叫什么？什么朝代被废除的？
（6）从材料看，这种制度获得收益最大的是谁？
（7）这种制度有什么影响？
阅读材料回答问题
材料一：一位唐朝官员说：“国家取士，进士之科，得人为盛。”
材料二：唐太宗看见新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾豰中矣”
材料三：“科第之设，草泽望之起家，簪缨望之继事”
请回答：
（1） 材料一、二、三反映的是我国古代什么制度？它正式诞生于哪位皇帝在位时期？
（2） 唐朝皇帝对这一制度采取了哪些完善的措施？
（3）这一制度对当时社会有什么影响？
太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。 ──唐 赵嘏
（1）以上诗句反映了唐朝实行的什么制度？这种制度正式创立于哪个朝代？
（2）唐朝时期完善这种制度的关键人物有哪些？
（3）唐玄宗时，新科进士主要考什么内容？
（4）这种制度对唐朝有什么影响？
材料一： 魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的弟子中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人却不能到中央和地方担 任高官。
材料二：唐朝科举制传播邻国，新罗、日本都曾通过考试选官。外国留学生也到长安参加科举考试，考中进士的还可做官。
请回答：
（1）以上材料反映的这种制度正式诞生于何时？为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施？
（2）唐朝时期延续并完善了科举考试制度，试举唐太宗、唐玄宗时期的相关史实加以说明。材料二 中“唐朝科举制传播邻国，新罗、日本都曾通过考试选官”说明科举制产生了怎样的影响？
（3）请你就如何促进今天我国考试制度的改革提一条合理化建议。
（10 分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。
材料一：汉代的太学，考试毕业分甲科、乙科两等。按当时定制，考试甲等的就得为郎（郎：皇宫里的官职），考乙等的，回到其本乡地方政府充当吏。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
（1）最早设立太学的皇帝是谁？联系材料一，说出太学学生毕业后的去向。（2 分）
材料二：在唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普通人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。
——摘编自《中国古代文化史》
（2）联系材料二和所学知识，说说唐朝科举制的作用。（4 分）
材料三：宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取进士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物。文明高度发展。——摘编自《中国古代文化史》
（3）联系材料三，谈谈宋代科举考试对文明高度发展的影响。（4 分）
中国是一个文明古国，曾在许多领域处于世界前列，为人类文明做出了重大贡献。
【政治篇】
在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了平民可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了极大影响，有人称它为古代的“第五大发明”。
（1） 上述材料中的“这种制度”是什么？请根据材料概括这种制度的优点。
【经济篇】
货币是经济发展的产物，也是商品经济繁荣的体现。
（2） 下图中的货币，最早在全国统一使用时哪个朝代？统一全国货币有什么作用？
（3） 下图所示的货币是世界上最早的纸币，请说出他的名称和出现的时期。
【技术篇】
（4）生产工具的改进和创新是劳动人民智慧的结晶，也是生产力显著提高的标志。请写出隋唐时便于耕作和灌溉的生产工具名称。
【民族篇】
贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
（5）吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？材料反映的这件事的历史意义是什么？除了材料中的这位公主外，唐朝还将哪位公主嫁到吐蕃？
民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：
材料一 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
——《唐摭言》
材料二 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，亦循例入政。则求读书求知学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，末从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大患也。科举立，斯二弊革矣。
——梁启超《变法通议·论科举》
请回答：
（1）材料一、二都涉及到历史上的什么选官制度？结合所学知识，贞观年间，唐朝皇帝如何完善该选官制度？
（2）试依据这两则材料并结合所学知识简述这种选官制度的影响。
（3）概括指出上述选官制度的实质是什么？并援引材料一中的某一句话加以印证。
阅读材料，回答下列问题：（共16分）
材料一：
材料二：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。”
----杜甫《忆昔》
材料三：长安二年，始置武举。其制，有长垛、马射、步射、平射、筒射，又有马枪、翘关、负重、身材之选。
——《新唐书》
材料四：自606年开始，中国建立了在当时世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，并以此影响着教育和整个社会，留居中国的英国人英格尔斯说：“也许是他们（指中国）所创造出来的唯一值得保留的制度。”另一位观察家默德赫斯特评论说：“该制度是真正值得赞赏和模仿的。”
——摘编自《深圳特区报》
（1）问题一：材料一中体现的是哪一种制度？该制度正式诞生于哪个朝代？该制度正式诞生的标志是什么？哪个朝代逐渐完善？什么时候被废除的？
（2）问题二：材料二中的“开元全盛”时代是哪个皇帝当政时期？(1分) 诗中反映唐朝主要的粮食品种是什么？(2分)
（3）问题三：材料三中的“武举”最早出现于哪位皇帝统治时期？除增设“武举”之外她还亲自出题面试，这是什么的开始？
（4）问题四：根据材料四及所学知识，理解“该制度是真正值得赞赏和模仿的”含义。（写出两点，2分）该制度有什么积极影响？
读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：
材料一：下图中，图一为大雁塔，图二为小雁塔。唐朝时，新科进士齐集大雁塔下题名留念。武举进士则在小雁塔题名。
材料二：贞观年间，参加进士科考试的每年达千人以上，录取率只有百分之一二。有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
材料三：明经考试中，有一种“帖经”的试题类型，考官任意选取《五经》中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的考试内容。
材料四：唐朝时，新罗、日本全面学习唐朝，都曾通过考试选官。现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
——孙中山
请回答：
（1）材料一反映了唐代的什么选官制度？其中的武举是哪个皇帝在位时开始的？
（2）材料二反映了李世民统治时期的情况，你认为判断的依据是什么？
（3）材料三中的“帖经”试题会助长什么不好的学习方法？进士科考诗赋在唐代有什么积极影响？
（4）读了材料四，你能得出什么结论？
试题篮
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