历史的发展并非是一帆风顺的，常有危机伴随。
【绝处逢生】
19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机，各国采取了不同的方式顺利度过了危机，走上富强道路。阅读下列材料回答问题。
| 材料一 佩里舰队到达日本 |
材料二 |
材料三 |
 |
美国南方种植园主希望在西部新州使用黑人奴隶，而北方工厂主希望实行自由雇佣劳动制度。双方的矛盾不断升级，终于到了不用战争手段不能解决的程度。经过4年战争，最终以北方的胜利而告终。 |
“政府竖立他的塑像是为了表彰这位女奴解放者的功劳。” ——莫斯科市长卢日科夫 |
（1）依据材料一指出日本面临危机所采取的应对措施。
（2）为什么说材料二中的战争促进了美国资本主义的发展？
（3）材料三中的“农奴解放者”最终使俄国历史发生了怎样的根本性转变？
【险象环生】
材料四
对峙中的两大集团 丑陋的“轴心”（柏林—罗马—东京）
（4）上面两幅图片反映了世界面临着怎样的危机形势？图片一最终导致了一战的爆发，一战后形成了怎样的世界格局？
【浴火重生】
材料五
材料六
（5）依据材料五指出戈尔巴乔夫改革失败造成的直接后果。
（6）材料六中“不平衡的跷跷板”反映的当今世界政治格局的基本特点是什么？这种特点反映了当今世界的主题是什么？
阅读《1850——1990年美国经济实力在资本主义世界经济中的比例变化曲线图》，回答问题。
（1）19世纪60年代——20世纪初，美国在资本主义世界经济中所占比重持续上升，请分析原因。（至少答出两点）
（2）1929年美国经济在资本主义世界经济中所占比重下降，原因何在？美国政府采取了什么政策？
（3）图示中美国经济在世界经济比重中达到顶点的是什么时期？随着经济实力的膨胀，这一时期美国推行了什么对外政策？
（4）美国经济发展的历程对你有何启示？
阅读材料，回答问题。
材料一：19世纪中期俄国与英国经济比较表
| 国别 |
人均收入（卢布） |
铁产量（万吨） |
铁路长度（公里） |
制度 |
| 俄国 |
71 |
29（1860年） |
1600（1860年） |
封建农奴制 |
| 英国 |
323 |
225（1850年） |
14603 |
君主立宪制 |
材料二：
（1）根据材料一分析俄国1861年改革的必要性。为什么说这次改革是“俄国历史上的一个重大转折点”？
（2）材料二中“用武力来抵抗推翻政府的武力”的暴力冲突是指什么？采取这一方式的根本原因是什么？
（3）两个国家的重大举措反映了当时什么样的时代主题？
世界近现代史上，大国的迅速崛起推动了世界的进程和发展。
材料一 美国崛起于19世纪末20世纪初，美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末工业产值位居世界第一。
——《大国崛起解说词》
（1）请结合所学知识从政治、经济角度分析美国于19世纪末20世纪初崛起的重要原因有哪些？
材料二近现代历史中的日本，在1 9世纪和2 0世纪的中后期经历了两次重要的国家发展阶段，在危机中寻求出路，在较短的时间丙．脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，令世界为之震惊，也值得世人认真思考和深入研究。
一一《大国崛起解说词》
（2）为摆脱危机，日本在19世纪和20世纪中后期经历了哪两次重要的发展？
（3）19世纪中期，美日的崛起对资本主义发展产生了怎样的重大影响？你觉得我国可以从这些大国崛起中获得哪些启示？（至少说出两点）
维护国家统一是历史发展的必然趋势，也是一个国家和民族的共同愿望。结合所学知识，回答问题。
⑴林肯在1858年的一次演说中指出：“分裂之家能弄持久”。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。
依据材料，结合所学指出林肯当选美国总统后，要解决的两大社会问题是什么？
⑵2014年7月1日是香港回归祖国18周年纪念日。18年前，中国政府解决香港问题的伟大构想是什么？这一构想还成功解决了什么问题？
⑶中国人相信：异曲同工、殊途同归。邓小平和林肯在解决国家统一问题上采取的方式有何不同？取得了怎样的相同结果？由此你得到了怎样的认识？
危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
面对危机，俄、美、日和中国都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料：
| 由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。 |
“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。” |
日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 |
中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 |
| 材料一 |
材料二 |
材料三 |
材料四 |
根据所学知识，回答下列问题：
（1）材料一的“法令”成为“俄国历史上的一个重大转折点”，这是俄国历史上什么事件？
（2）材料二表明林肯的态度，最终通过什么方式解决南北双方的矛盾？
（3）据材料三日本为向西方学习，为解决民族危机做出了什么“反应”
（4）李鸿章等人为解决“独火器不能及”掀起的这场运动是什么运动？
（5）学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你总结这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴梦想有何启示？
下图是某同学所记录的一节历史课笔记（部分），这节课内容所反映的历史时期是
| A．十九世纪四五十年代 | B．十九世纪六七十年代 |
| C．十九世纪末期 | D．二十世纪初期 |
阅读下列材料，回答问题。（共8分）
材料一 1862年5月，林肯签署了《宅地法》 ，规定每个美国公民只交纳10美元登记费，便能在西部得160英亩土地，连续耕种5年之后就成为这块土地的合法主人。
——九年级上册历史课本
材料二 在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了……这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去。
——选自《大国崛起》解说词
材料三 建国初期，毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”
——八年级下册历史课本
材料四
材料五 在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。用农民们的话简单概括就是：“交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。”
——选自高中历史教材必修二
（1）请谈谈材料一中《宅地法》的颁布对美国林肯政府及南北战争局势的影响。（注意是两个角度）
（2）材料二中俄国“能够拄着拐杖走动了”主要得益于1921年苏俄的哪一项经济政策？并根据材料归纳该项政策的特点。
（3）材料三反映了新中国初期工业发展的状况。第一个五年计划的中心任务是什么？
（4）材料四图片反映了苏联在社会主义探索中出现怎样的失误？
（5）材料五反映的是我国农村实行的什么政策？
（6）结合所学知识分析，国家宏观政策与国民经济发展状况之间的利弊关系。
历史发展的长河中，民族团结和国家统一是—个国家繁荣富强的必要前提和重要保证。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：（共10分）
【民族交响、国家统一——中国篇】
我国自古以来就是一个统一的多民族国家，正确处理好民族关系和维护国家统一是我国政府十分重视的问题。
材料一:1990年9月，江泽民在新疆视察时提出“三个离不开”的思想，他说：“我伟大的中华民族，是由五十多个民族构成的。在我们祖国的大家庭里，各个民族的关系是平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。”
材料二：和平解决台湾问题，可以采取独特的模式，台湾的社会制度不变，台湾人民的生活水平不降低，台湾可以有自己的武装力量。作为中华人民共和国的一个省，台湾还可以保持原有的制度和生活方式。祖国统一以后，台湾实行资本主义制度，大陆实行社会主义制度。
【联邦合唱——美国篇】
材料三:从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四:在面临国家分裂时，林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”
(1)新中国成立后，党和政府根据各民族一律平等的原则，依据材料一和所学知识指出，在少数民族聚居区实行的一项基本政治制度是什么？
(2)材料二中提到“独特的模式”指什么？这种“模式”除了台湾外，还适用于我国哪些地区？
(3)材料三中“不同类型的国家”指的是什么？材料四中使双方“纽带绷紧”的焦点问题是什么？这一焦点问题的解决对美国历史发展有何深远意义？
【学史明智——感悟篇】
(4)通过对上述问题的探究，谈谈你对民族团结与国家统一相互关系的认识。
南北战争是美国历史上的资产阶级革命。李明同学在研究美国内战的过程中发现了一张名为《南北双方矛盾的焦点》的图片(如右图)，但图中方框处的核心内容看不清了，你认为有可能是
| A．林肯当选总统 | B．奴隶制存废问题 |
| C．北美殖民地经济发展 | D．南方发动战争 |
美国是一个与众不同的国家，从1776年建国至今只有200多年的历史，却演绎了大国兴起的罕见奇迹。结合所学知识，回答问题。
材料一：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料二：1831年的一天，在美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上，奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴，还用烧红的铁条烙他们。一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象，愤怒地说：“太可耻了!等有了机会，我一定把这奴隶制度彻底打垮!”后来他当上了美国总统，实现了这个伟大的抱负。
材料三：1929年10月下旬，美国纽约股票市场出现抛售股票的浪潮，一个月内股票价格下跌40%。纽约股票市场的崩溃，标志着一场世界性经济危机的到来。
材料四：美国在世界上处于领导地位。……凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。
——l945年4月16日美国总统杜鲁门的谈话
材料五：二战后，以美国为首的西方国家，对苏联等社会主义国家采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动，这种政策被称为“冷战”政策。
(1)材料一出自哪一文献？(1分)使美国“成为自由独立的合众国”的领导人是谁？(1分)
(2)材料二中“北方来的年轻水手”是谁？(1分)他通过哪部文献使黑人奴隶在法律上获得了自由？(1分)
(3)为了应对材料三中的世界性经济危机，美国采取了什么政策？(1分)该政策的中心措施是什么？(1分)
(4)当美国自己认为“在世界上处于领导地位”时，它拥有了怎样的经济地位？
(5)杜鲁门向国会提出的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其它国家的纲领和政策，后来被称为什么？(1分)美国的“冷战“政策在经济上的表现是什么？(1分)
(6)结合上述材料及所学知识，从美国的历史中我们能借鉴哪些经验和教训？(1分)
在1 9世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料，回答下列问题。
材料一：一个农奴的反应：3月5日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子，以及解放者亚历山大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。——摘编自《全球视野下的西方文明史》
材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
| 年份 |
棉花加工（吨） |
冶铁（吨） |
| 1861年 |
30951 |
327610 |
| 1891年 |
171994 |
992210 |
材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。——《全球视野下的西方文明史》
材料四：宣言声明：南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于是，他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨，南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。
(1)材料一反映了1861年改革的内容是什么？“一个农奴的反应”说明这个农奴对此次改革怀有怎样的心情？
(2)材料二反映的现象与186 年改革有什么联系？
(3)根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关？
(4)根据材料四，写出这一“宣言”是指哪部文献？它是由谁颁布的？
(5)综合以上材料，说明当时世界的潮流是什么？
根据所学知识，回答下面问题。
材料一 美国历史上杰出人物的传记目录（右图）。
材料二 我拯救了濒于夭折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想；这些新思想是不会消失的。
——拿破仑《给儿子的遗训》
材料三 他在国务会议上宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，我深信，我们迟早会解决这个问题。我想，诸位是同意我的意见的，因而从上面解决要比由下面解决好得多。”
（1）根据材料一说说这位杰出人物对美国历史的重要贡献是什么？
（2）根据材料二请说出“濒于夭折的革命”是指哪一重大事件？又是通过什么方式“把它光辉灿烂地展现给世界”？除了材料中拿破仑对自己的评价,你对他还有没有新的看法?
（3）针对材料三中提到的 “迟早会解决的问题”，他是怎么解决的？材料一与材料三中提到的历史人物都为资本主义的发展解决了什么问题？
（4）综合上述材料，请你谈谈历史人物在推动历史发展进程中可以起哪些作用.
试题篮
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