比较俄国1861年废除农奴制法令与1862年《解放黑奴宣言》，其共同点是
| A．降低了被解放者的政治地位 |
| B．要求被解放者“赎买”土地 |
| C．因为大规模内战而颁布实施 |
| D．有利于本国资本主义的发展 |
有人说：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，得出这一结论是因为这场战争
| A．维护了美国的统一 |
| B．废除了黑人奴隶制度 |
| C．以法律形式满足了广大人民对土地的要求 |
| D．建立了比较民主的政治体制 |
构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容，不能出现在学习“资产阶级统治的巩固与扩大”主题知识结构中的是（ ）
| A．俄国农奴制改革 | B．美国南北战争 |
| C．法国大革命 | D．日本明治维新 |
林肯成为美国历史上最受尊敬和爱戴的总统之一，主要是因为
| A．他维护了美国统一，解放了黑人奴隶 |
| B．他根除了种族歧视 |
| C．他出身贫寒，却当上了总统 |
| D．他领导美国人民推翻了英国的殖民统治 |
仔细观察下图，我们可以看出南北战争前，美国南北矛盾的焦点是
| A．工业品的进出口问题 |
| B．奴隶制的存废问题 |
| C．是否开放国内市场问题 |
| D．是否提高关税问题 |
宣言规定：“自1863年1月1日起，所有叛乱诸州的黑人奴隶，永远获得自由，……”。此宣言内容出自下列哪一文献
| A．《人权宣言》 |
| B．《解放黑人奴隶宣言》 |
| C．《独立宣言》 |
| D．俄国“农奴制改革的法令和宣言” |
美国南北战争、俄国废除农奴制改革、日本明治维新反映的共同主题是
| A．欧美主要国家的社会巨变 |
| B．资产阶级统治的巩固与扩大 |
| C．战后主要资本主义国家的发展变化 |
| D．战后世界格局的演变 |
1948—1984年，美国曾开展过四次“美国人心中最伟大的总统”的评选活动，评选结果排在第一位的始终是林肯。 这是因为林肯 ①领导美国人民推翻了英国殖民统治，实现了国家独立 ②废除了黑奴制度，使黑人获得了自由。 ③勇于创新，实施新政，使美国经济摆脱了危机。 ④维护了美国的统一，为资本主义进一步发展扫清了障碍。
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其相同的历史任务是
| A．使国家走上资本主义发展道路 |
| B．为工业资本主义发展消除障碍 |
| C．避免国家分裂 |
| D．反抗殖民压迫 |
构建和谐社会是人类的共同理想，在不同的时期和不同的国家，构建和谐社会所面临的主要历史任务各不相同。在美国南北战争时期，林肯政府构建和谐社会面临的历史任务是
①摆脱英国殖民统治
②平定南方分裂叛乱
③废除黑人奴隶制
④实现社会财富的平均分配
| A．①② | B．②③ | C．①②③ | D．②③④ |
“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。”马丁·路德·金在1963年8月的演说中提到的这位“伟大的美国人”是__________。
| A．推翻英国殖民统治的领导者和美利坚合众国的缔造者 |
| B．黑奴制度的终结者和国家统一的维护者 |
| C．资本主义经济的调节者和反法西斯战争的领导者 |
| D．“冷战”政策的提出者和世界霸权的争夺者 |
构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容能够出现在学习主题单元“步入近代”知识结构中的是（ ）
| A．美国南北战争 |
| B．1861年俄国改革 |
| C．法国大革命 |
| D．殖民地人民抗争 |
19世纪60—70年代，资产阶级革命或改革成为时代潮流的根本原因是
| A．无产阶级和资产阶级矛盾尖锐 |
| B．封建专制制度阻碍资本主义的发展 |
| C．工业革命的发展和影响 |
| D．资产阶级力量的壮大 |
比较俄国1861年废除农奴制法令与1862年《解放黑奴宣言》，其共同点是
| A．降低了被解放者的政治地位 |
| B．要求被解放者“赎买”土地 |
| C．因为大规模内战而颁布实施 |
| D．有利于本国资本主义的发展 |
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
