优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 初中历史试题 / 美国南北战争
初中历史

19世纪60年代,在亚洲、欧洲和美洲的广袤大地上都发生了巨大的社会变革,产生了深远的历史影响。阅读材料,回答问题。
材料一   美国总统奥巴马在竞选获胜演说中说,“美国的真正天赋在于,它懂得改变,让我们坚信我们能够并且即将取得成功。”
(1)结合所学知识,说明19世纪60年代美国的“改变”是指当时发生了什么历史事件?这一事件有何意义?
材料二   1831年2月1日,沙皇亚历山大二世主持国务会议开幕式,他强调说:“再拖延下去,只会更加激起狂怒,并且一般情况下只会给整个国家、特别是地主造成有害的、灾难性的后果。”
(2)亚历山大二世领导的这场运动的性质是什么?请简要评价
材料三 ……由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化,以促进本国文化发展的经验,日本把移植外来文化视为当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从海外引进,既无顾虑也不以为耻。因此,当日本在19 世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上了独立的资本主义道路。
———吴于廑、齐世荣:《世界史·近代史稿》
(3)材料三表明,日本对外来文化采取的是什么样的态度?文中所说的日本的“社会变革”主要指哪些方面?
(4)有人认为,以上三次变革都与距今200多年的一次完全不同的革命有关,这场革命通过和平的变革彻底改变了人们的生产和生活方式。这场革命是指什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

马克思说:“在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说,是因为林肯

A.制定《独立宣言》宣布独立 B.领导美国人民打败英国殖民者
C.废除黑人奴隶制维护国家统一 D.实行新政使美国逐渐渡过危机
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读材料,回答问题:
材料一  (在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”,“合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人等的自由。”
材料二  法令规定,农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。
材料三   “大凡国家之强弱,系人民之贫富;人民之贫富,系于物产之多寡;而物产之多寡,在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。”
——大久保利通
(1)据材料一分析材料出自何文件?该文件的颁布,有何历史作用?
(2)结合材料二分析该法令是俄国哪一重大历史事件发生期间颁布的?
(3)依据材料二并结合所学知识,分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?(2分)日本明治维新后社会性质发生了怎样的改变?(1分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国是世界上唯一的超级大国,美国的一举一动牵动着整个世界。阅读下列材料,回答问题:
材料一 美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年的美西战争为界标,在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题,并且在经济总量上接近头号强国英国;在此后50年美国越来越深地卷入两洋战略,并开始主导国际体系的建立。以第二次世界大战为标志,美国完成崛起的过程,取代英国而成为世界霸权国家。
(1)依据材料一,结合所学知识分析,美国在崛起过程中先后遇到过哪些重大的问题?试举两例。
材料二 美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势,协助欧洲走上复兴道路。
──摘自马歇尔在哈佛大学的演说
(2)依据二,指出美对西欧采取的经济政策是什么?并分析归纳美国这样做的目的。
材料三 西欧和日本都是美国强有力的竞争对手。朋友,是的。盟国,是的。但是,他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上,他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
──摘自1971年美国总统尼克松的演说
(3)材料三中所说的“美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战”的含义是什么?
材料四   2014年3月20日,应中国国家主席习近平夫人彭丽媛邀请,美国总统奥巴马夫人米歇尔·奥巴马抵达北京,开始对中国进行为期7天的访问。
——新华网
(4)材料二反映出中美外交的灵活性。新中国成立后,中美之间既有对抗也有合作,请你分别举例说明。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国内战和俄国农奴制改革前,两国资本主义经济发展面临的共同障碍是

A.资金不足 B.企业设备陈旧
C.缺乏技术人才 D.缺乏自由劳动力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是美国总统林肯,与他相对应的事迹是(  )

A.领导美国独立战争,赢得了美国的独立
B.废除了黑人奴隶制度,维护了国家的统一
C.巩固了南方地区资产阶级的统治
D.实施了“新政”,使得美国度过经济危机
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料
材料一 在权利方面,人们是而且始终是自由平等的,任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫,整个主权的本原主要寄托于国民,任何团体,任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力,在法律面前所有公民都是平等的。
——法国大革命时期颁布的《人权宣言》
材料二  1861年,沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定,农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。
——摘自人教初中历史九年级上册
材料三 大凡国家之强弱,系人民之贫富;人民之贫富,系于物产之多寡;而物产之多寡,在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通
请回答:
(1)材料一反映了启蒙思想家的哪些主张?美国两次资产阶级革命中,哪些法律性质文件体现了这些主张?
(2)依据材料二回答:1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件?
(3)依据材料三并结合所学知识,分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?明治维新对日本社会的发展有何作用?
(4)根据上述材料并结合所学知识,分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的?中国近代史上,民族资产阶级领导的哪两次政治运动对这两种途径进行了有益探索?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列改革或革命中,没有改变社会性质的是(  )

A.大化改新
B.英国资产阶级革命
C.法国大革命
D.美国南北战争
  • 题型:未知
  • 难度:未知

历史的发展并非是一帆风顺的,常有危机伴随。
【绝处逢生】
19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机,各国采取了不同的方式顺利度过了危机,走上富强道路。阅读下列材料回答问题。

材料一 佩里舰队到达日本
材料二
材料三

美国南方种植园主希望在西部新州使用黑人奴隶,而北方工厂主希望实行自由雇佣劳动制度。双方的矛盾不断升级,终于到了不用战争手段不能解决的程度。经过4年战争,最终以北方的胜利而告终。
“政府竖立他的塑像是为了表彰这位农奴解放者的功劳。”
——莫斯科市长卢日科夫

 
(1)依据材料一指出日本面临危机所采取的应对措施。
(2)为什么说材料二中的战争促进了美国资本主义的发展?
(3)材料三中的“农奴解放者”最终使俄国历史发生了怎样的根本性转变?
【险象环生】
材料四

(4)上面两幅图片反映了世界面临着怎样的危机形势?图片一最终导致了一战的爆发,一战后形成了怎样的世界格局?
【浴火重生】
材料五
20世纪80年代,苏联出现了“面包荒”“肥皂荒”“香烟荒”和“药品荒”,人们抢购成风,通货膨胀严重,群众极为不满。戈尔巴乔夫的改革并没有力挽狂澜,苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫的上空降下。
——北师大版《历史》九年级下册
材料六

(5)依据材料五指出戈尔巴乔夫改革失败造成的直接后果。
(6)材料六中“不平衡的跷跷板”反映的当今世界政治格局的基本特点是什么?这种特点反映了当今世界的主题是什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

信念的力量在于,即使遭受厄运,也能点燃希望的火炬。阅读下列材料,回答问题(9分)
[信念的引导]
材料一
 
[信念的力量]
材料二 “等到那么一天我有机会打击奴隶制的时候,我一定把它彻底打垮,废除奴隶制是我义不容辞的责任!”
材料三  1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革。
请问:
(1)图一所示文献的发表有何意义?图二所示的歌词是在哪一重大历史事件的背景下创造出来的?
(2)材料二中的 “我”是谁?他为美国资本主义的发展扫清了什么障碍?
(3)材料三中“改革”给日本带来了哪些变化?材料二和材料三中,美国的战争和日本的改革有什么相同的积极作用?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国是世界格局中的一支重要力量,它的崛起和强大给我们无尽的思考,对世界产生了深远影响。阅读下列材料,回答问题。
【大国兴起】
华盛顿是“战争中的第一人,和平中的第一人,他的同胞心中的第一人”。
——一位参加过独立战争的老兵的话
1.美国于何时建立?战争中颁布的重要文献是什么?
【大国内忧】
1858年林肯说:“一幢裂开的房子是站不住的,我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态”….
2.美国是通过哪次战争解决“这个政府半奴隶、半自由的状况”? 这次战争对美国带来的影响有哪些?
3.结合所学知识,谈谈【大国内忧】给我们什么启示?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

材料一:

材料二:“一幢裂开的房子是站直不住的,我相信这个政府不能永远的维持半奴隶和半自由的状态,我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”林肯。
材料三:

材料四:二战后美国国内生产总值平均增长变化表。

年份
1950
1955
1965
1975
1982
1985
1994
1999
年增长率
8.7
5.6
6.3
-0.8
-1.9
3.3
3.9
4

 
(1)图1中文件的签署标志着哪一个新国家诞生了?
(2)从材料二中可以看出林肯的主张是什么?通过什么方式实现的?
(3)材料三中人物上台时美国国内发生了什么事?他怎么办的?他的政策中最显著的特点是什么?
(4)从材料四中可以看出战后美国经济发展呈现出周期性调整状态。90年代以后美国经济发展的特点是什么?其主要原因是什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

1862年10月,马克思在《北美事件》一文中大胆预言:“在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名!”马克思这一预言的依据是林肯  (    )

A.领导北美人民赢得了独立战争的胜利
B.颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
C.战争后被刺杀
D.消除了美国社会存在的种族歧视现象
  • 题型:未知
  • 难度:未知

改错题:正确的打“√”,错误的打“×”并订正(每题2分,共12分)
1.下图《汉谟拉比法典》石柱上刻的文字是象形文字。

2.七世纪日本仿照中国隋唐制度进行了改革,为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。这次改革史称大化改新。  
3.《人民宪章》的发表,标志着马克思主义的诞生。
4. “诉诸武力的办法是英王选择的,北美大陆已经接受了这个挑战。” 这件事是指英国资产阶级革命。
5.章西女王是拉美民族大起义的女英雄。
6.解放了黑人奴隶,维护了国家统一的美国总统是华盛顿。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据下列提示写出相应的历史事件。
⑴维护美国统一的资产阶级革命--

⑵开创资本主义国家干预经济发展模式的改革--

⑶二战中迫使美国对日宣战的事件--

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史美国南北战争试题