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初中历史

历史课堂上,某班同学根据老师规定的复习内容进行归类,下列不属于发生在19世纪60年代的资产阶级改革和革命的是(   )

A.美国南北战争 B.俄国的农奴制改革
C.日本的明治维新 D.拿破仑的“雾月政变”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1863年11月林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言:“要使民有、民治、民享的政府永世长存”,为实现此目标,他当时的首要任务是(   )

A.制定宪法巩固独立战争成果 B.积极进行第二次工业革命
C.结束南北战争维护国家统一 D.颁布《解放黑人奴隶宣言》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

从有利于美国资本主义经济发展的角度看,美国解放黑人奴隶主要解决了:

A.国家的独立问题
B.扩大再生产的资本问题
C.资本主义发展的劳动力问题
D.资本主义发展的原料问题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在电视专题片《大国崛起·美国》中的一段解说词:“在美国首都华盛顿,林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说,是华盛顿创立了美国,是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国参加的战争是(  )

A.独立战争南北战争
B.独立战争第一次世界大战
C.南北战争第二次世界大战
D.第一次世界大战第二次世界大战
  • 题型:未知
  • 难度:未知

南北战争中,林肯所要解决的根本问题是

A.维护国家统一 B.争取民族解放
C.解决西部土地问题 D.反对殖民扩张
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪中叶以来,蒸汽机的滚滚浓烟飘洋过海逐渐改变着世界。这一过程中发生了美国南北战争与俄国农奴制改革。其相同影响是

A.对农民进行的一场掠夺 B.确立了新的政治制度
C.完成了自上而下的改革 D.促进了资本主义发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某文件宣告:(在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由”,“合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人等的自由”这一文件的作用是

A.使俄国农奴获得了人身自由
B.解放了美国南方所有的黑人奴隶
C.使北方军队获得雄厚的兵员
D.为俄国资本主义发展提供了大量自由劳动力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在九年级(l)班的历史复习课上,同学们根据复习要求,将发生在十九世纪60年代的重大事件进行了归类。在他们排好的下列选项中,属于资产阶级革命和改革的是
①美国南北战争       ②俄国废除农奴制       ③日本明治维新       ④中国洋务运动

A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国南北战争与美国独立战争的相同点包括(      )
①都属于资产阶级革命
②美国人民对革命起了推动作用
③都获得了国际援助
④都是为了反对英国的殖民统治

A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有评论称,若不是林肯改写了美国广大黑人奴隶的命运,就不会有今天的奥巴马。林肯为“改写美国黑人奴隶命运”而签署的文件是(  )

A.《人权宣言》 B.《独立宣言》
C.《宅地法》 D.《解放黑人奴隶宣言》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有评论称,若不是林肯改写了美国广大黑人奴隶的命运,就不会有今天的奥巴马。林肯为“改写美国黑人奴隶命运”而签署的文件是

A.《人权宣言》 B.《独立宣言》
C.《宅地法》 D.《解放黑人奴隶宣言》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国南北战争取得的最重要成果

A. 赢得国家独立 B. 领土迅速扩张
C. 废除黑人奴隶制 D. 维护国家统一
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1963年8月28日,美国黑人运动领袖马丁·路德·金在演讲中说到:“一百年前,一位伟大的美国人签署了《解放宣言》,我们现在就站在他的纪念堂前。”“一位伟大的美国人”是指(   )。

A.华盛顿 B.林肯
C.威尔逊 D.罗斯福
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪中期,在得克萨斯州,两个陌生人只有以手枪相对,他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”,跟在答话后面的往往是开枪。这说明(     )

A.当时社会的焦点问题是奴隶制的存废
B.美国社会不稳定
C.奴隶制变成美国向往的制度
D.种族问题严重
  • 题型:未知
  • 难度:未知

构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容中不能出现在 "资产阶级统治的巩固与扩大"这一学习主题中的是

A. 英国资产阶级革命 B. 美国南北战争
C. 俄国废除农奴制改革 D. 日本明治维新
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史美国南北战争试题