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初中历史

男士穿西服,女士打洋伞,这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头,这里所反映的情景最符合下列哪一句口号?(    )

A.殖产兴业 B.士农工商平等
C.文明开化 D.求知识于世界
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表是欧美18-19世纪大事年表(部分)。对这一时期欧美社会的分析和说明,符合历史实际的是

时间
重大历史事件
18世纪
自由、平等的启蒙思想出现
1785年
瓦特改良蒸汽机投入使用
1848年
马克思主义诞生
1850年前后
欧美工业革命基本完成
19世纪60年代
美国内战与俄国1861年改革
1870年前后
第二次工业革命开始

A.这一时期发展的主题是社会主义革命      
B.推翻资本主义制度的物质条件已具备
C.资本主义处在不断上升和发展阶段        
D.社会主义制度即将代替资本主义制度

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某国历史发展历程中曾存在“本国人民与美国侵略者、幕府统治与倒幕运动,法西斯侵略与《开罗宣言》”的矛盾。该国是

A.法国 B.俄国 C.日本 D.英国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

比较俄国1861年废除农奴制法令与美国1862年《解放黑奴宣言》,其共同点是

A.降低了被解放者的政治地位 B.要求被解放者“赎买”土地
C.因为大规模内战而颁布实施 D.有利于本国资本主义的发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定,农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了:①市场 ②劳动力 ③资金 ④原料(    )

A.①② B.②③ C.①④ D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明治维新期间,日本政府发表《五条誓文》。其中“破除旧来之陋习,一本天地之公道;求知识于世界,大振皇国之基础”体现的改革措施是(    )

A.“废藩置县” B.“殖产兴业”
C.“文明开化” D.“富国强兵”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1885年,日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文,日本从此开始“脱亚(亚洲)人欧(欧洲)”的进程。以下措施中,与这一政策相符的是(     )

A.实行“废藩置县” B.允许土地买卖
C.提倡“文明开化” D.对外侵略扩张
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪60年代,俄国在崛起的道路上进行了一场具有转折意义的改革。其主要措施是

A.提倡“文明开化” B.废除黑人奴隶制
C.“废藩置县” D.废除农权制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

列宁说俄国1861年改革是“对农民进行残酷的掠夺”,这主要是指(    )

A.农民必须用钱购买商品
B.农民被迫出卖劳动力
C.农民需用高价赎买份地
D.解放后的农民归所居住地的“村社”管理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明治维新使日本一跃而为亚洲强国。其改革内容中,最具有前瞻性和战略目光的举措是( )

A.废藩置县 B.加强中央集权
C.推行义务教育 D.允许土地买卖
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在工业文明的冲击下,面对严重的国内危机,19世纪中期,俄国沙皇采取了重大举措,为俄国资本主义发展提供了大量的自由劳动力和资金,也有利于俄国工业革命的开展。这一重大举措是(    )

A.实行农奴制改革 B.发动十月革命
C.实施新经济政策 D.推行农业集体化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪一个国家与其它三国相比,走上资本主义道路的方式明显不同

A.英国 B.美国 C.法国 D.俄国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于1861年俄国农奴制改革的表述,正确的是(  )
①俄国农奴获得了真正的人身自由,不得再任意交换和买卖农奴
②农奴可以无偿得到一块“份地”
③获得解放的农奴仍归所居住地区的“村社”管理
④使俄国走上了发展资本主义的道路

A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

改革是历史发展的推动力,是社会进步的法宝。19世纪中期,世界上发生的俄国1861年改革和日本明治维新都证明了这一观点,它们的共同影响是

A.使本国走上了资本主义道路
B.保留了“天皇制”
C.解放了农奴
D.摆脱了美、英、法等国的殖民统治
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于日本明治维新的经济措施有
①鼓励发展近代工业  ②把贵族土地收归国有   ③国家定期把土地分给民农耕种  ④允许土地买卖

A.①② B.②③ C.③④ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史日本明治维新选择题