阅读下列材料，请根据材料和所学知识回答问题：
（1）图1是《人民日报》上刊登的《中华人民共和国土地改革法》，它是什么时候颁布的？它有哪些规定？
（2）从《中华人民共和国土地改革法》颁布一直到什么时间，我国大陆除部分少数民族外，基本完成了土地改革？（1分请谈谈土地改革的意义。
（3）仔细观察图2，它与哪一重大历史事件有关？
（4）结合所学知识分析以上两个重大历史事件有什么共同作用？
假如你是新中国的一位农民,而你的家乡正在进行土地改革,你觉得哪些生产资料是你在土地改革中分到的 ( )
①土地 ②农具 ③牲畜 ④房屋
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①②③④ |
“斗地主”已经成为现在喜闻乐见的群众性扑克牌游戏，据传在万恶的旧社会，地主横行乡里，无恶不做，人们为了发泄对地主的痛恨，常常在一天的劳作之后，一家人关起门来“斗地主”。“地主”退出历史舞台是通过下列哪次变革( )
| A．土地改革 | B．三大改造 | C．“文化大革命” | D．改革开放 |
主题探究越来越成为历史学习的有效方法，下列图片片共同反映出的时代主题是（ ）
| A．反对外来侵略 | B．进行三大改造 |
| C．发展国民经济 | D．巩同新生政权 |
以下是建国以来我国农村生产关系的四次调整，生产关系所有制的性质不同于其他四项的是（ ）
| A．土地改革 | B．农业合作化 |
| C．人民公社化 | D．家庭联产承包责任制 |
以下对应关系搭配恰当的一组是（ ）
| A．新中国成立——一标志着社会主义现代化建设新时期的开始 |
| B．西藏和平解放——实现了祖国完全统一 |
| C．抗美援朝——结束了中国半殖民地半封建社会的历史 |
| D．土地改革完成——我国农村废除封建土地剥削制度 |
2014年3月9日，习近平在两会期间，参加安徽代表团审议时表示，要积极深化农村改革，处理好农民和土地的关系，确保农村改革健康顺利进行。八年级某班同学以此为契机开展了一次研究性学习活动，搜集了下列四张图片。请你参与，一起解决问题。
【整理资料】
（1）（一）请你根据历史发展的脉络，帮助他们将这四幅图片按照时间先后顺序排列清楚： （只填数字序号）。（二）四幅图片中，标志着我国两千多年的封建土地制度被彻底摧毁的是图片 （只填数字序号）。
（2）请你为此次研究性学习活动确定一个主题： 。
【分析对比】
（3）图片②和图片③所示的事件完成后，都使农村的土地所有制发生了变化。请你根据所学知识，将下表填写完整。
| 图片 |
图②农民拔除地主立的地界碑 |
图③农民申请加入农业合作社 |
| 农村土地所有制的变化 |
转变为 |
转变为 |
【深入探究】
（4）“人民公社好”是当年响彻大江南北的一句口号。你认为人民公社好吗？请结合所学知识简单说明理由。
（5）“分田到户”字据上的血红手印宣告了哪一项农村政策的诞生？这一政策产生了什么影响？
【学以致用】
（6）假如你是安徽代表团的成员之一，针对农村改革问题，请你向习主席提出一项合理化建议。
新中国建立之初，抗美援朝和土地改革运动发挥的共同作用是
| A．取得了反侵略战争的胜利 | B．巩固了人民政权 |
| C．消灭了地主阶级 | D．建立了社会主义制度 |
1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。下列关于土地改革意义的叙述，正确的是
①废除了两千多年的封建土地制度 ②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展 ③建立了土地的公有制 ④农民翻了身，成了土地的主人
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格内容反映的是
| 时间 |
开展地区 |
涉及人口 |
主要意义 |
| 1950年—1952年冬 |
新解放区 |
3亿多 |
消灭了封建剥削制度 |
A．抗美援朝 B．土地改革运动
C．西藏和平解放 D．家庭联产承包责任制
下列对我国1950～1952年土地改革运动有关内容的表述，不正确的是
| A．其主要目的是将土地收归国有 |
| B．土地改革的完成，废除了我国两千多年的土地制度 |
| C．土地改革使三亿多农民分到了土地 |
| D．它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展 |
建国初期的土地改革和1978年以来的家庭联产承包责任制的不同之处是
| A．解放了农村生产力 | B．推动农村经济的发展 |
| C．实行土地公有制 | D．提高了农民生产积极性 |
1952年土地改革完成后，我国广大农民获得的最重要的权利是对土地的
| A．使用权 | B．所有权 | C．经营权 | D．管理权 |
新中国成立后，国家采取了四次调整农业的措施，它们的先后顺序是
①土地改革 ②人民公社化运动 ③三大改造 ④家庭联产承包责任制
| A．①②③④ | B．④③①② | C．①③②④ | D．③④②① |
试题篮
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