从修辞的角度分析,与其他三项不相同的一项是( )
A.他的卧室挺小,活像一只箱子,床上挂着帐子。他一上床,就拉过被子来蒙上脑袋。 |
B.这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情:结束了预想中的婚事,结束了别里科夫的人间生活。 |
C.我们动身了,他脸色发青,比乌云还要阴沉。“天下竟有这么歹毒的坏人!”他说,他的嘴唇发抖了。 |
D.他所教的古代语言,对他来说,也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实生活。 |
下列诗句没有使用“借代”修辞格的一项是( )
A.主人下马客在船,举酒对饮无管弦。 |
B.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 |
C.今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。 |
D.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。= |
对下列句子修辞手法的说明,错误的是 ( )
①我最后一次在倾听你悲哀的喧响,你召唤的喧响。
②夏虫也为我沉默。沉默是今晚的康桥!
③波光里的艳影,是夕阳中的新娘。
④曾记否?到中流击水,浪遏飞舟。
A.①反复②拟人③暗喻④夸张 | B.①反复②拟人③借代④夸张 |
C.①排比②比喻③借代④反问 | D.①排比②比喻③借喻④反问 |
下列各句没有运用通感修辞格的是( )
A.大陆上的秋天,无论疏雨滴梧桐,或是骤雨铁树荷叶,听去没有一点凄凉、凄清、凄楚。 |
B.这一天,我像是在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。 |
C.温柔发灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键,把晌午一下子奏成了黄昏。 |
D.但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 |
从修辞方面检查下列句子的译文,其中正确的一项是( )
A 纵一苇之所如,凌万顷之茫然
译文:任凭一根苇叶漂来漂去,越过那茫茫的江面。
B 山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也
译文:在山中走六七里路,渐渐听到潺潺作响的水声,(原来是一道水流)从两座山峰之间倾泻而出,那就是酿泉。
C 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜
译文:宴饮酣畅的乐趣,不是在于那些丝线和翠竹,而是在于射箭中的,对弈获胜。
D 自非亭午夜分,不见曦月
译文:如果不是在中午或者半夜的时候,就看不见月光和阳光。
下列文句用了一些修辞技巧,理解时应把语序做适当的调整,其中说明有误的一项是( )
A 君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也
说明:画线部分应理解成“断发誓天”。
B 树林阴翳,鸣声上下。
说明:画线部分应理解成“上下鸣声”。
C 何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。
说明:画线部分应理解成“但少吾两人者如闲人耳”。
D 七八个星天外,两三点雨山前
说明:理解成“天外七八个星,山前两三点雨”。
下面从修辞方面对语意进行分析,其中有误的一项是( )
A 自康乐以来,未复有能与其奇者
作者借谢灵运来写自己清高脱俗的情怀。
B 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白;湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已
作者从正面和侧面来写雪景,侧面描写的句子又用了比喻和夸张的手法。
C 村墟夜舂,复与疏钟相间
上句有词语缩减现象,翻译时必须补出相应内容才能符合文意,即“夜舂”后补出“谷子”,“疏钟”后补出“声音”。
D 以匡国致君为己任,以安民济物为心期
这句话出现上下文用词不同而意义相同的现象,如“民”和“物”,其实都指代百姓。
对下列句子出现的修辞方式解说正确的一项是( )
①审容膝之易安
②造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留
③夕日欲颓,沉鳞竞跃
④梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态
⑤既自以心为形役,奚惆怅而独悲
A ①借代 ②对偶 ③夸张、对偶 ④对偶、借代 ⑤借代
B ①夸张 ②拈连 ③对偶、借代 ④排比、对偶 ⑤婉曲
C ①夸张 ②借代 ③对偶、夸张 ④排比、对偶 ⑤比喻
D ①比喻 ②拈连 ③对偶、夸张 ④对偶、借代 ⑤婉曲
《阿房宫赋》一文用了很多比喻修辞,对下列比喻句的本体说明正确的一项是( )
A 蜂房水涡:本体是上文说的“二川”
B 明星荧荧:本体是宫女们用的明亮的梳妆镜匣
C 绿云扰扰:本体是宫女们的着装
D 雷霆乍惊:本体是大臣们上朝乘坐的官车发出的声音
对下列句子出现的修辞现象,说明有误的一项是( )
A 请洒潘江,各倾陆海
既有互文现象(可以说成:请各倾洒潘江陆海),也是“称名的代用”(“潘江”“陆海”代指美妙的文章)。
B 苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣
作者措辞婉曲,含蓄地劝谏当朝统治者要吸取历史教训。
C 诚能见可欲,则思知足以自戒
援引了典实,化用了《老子》里面的话。
D 山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩
句中“盈视”“骇瞩”两个词可以看成是“词语的变换”,它们可以互训。
下列句子画线的地方都运用了“措辞婉曲”的修辞方式,理解有误的一项是( )
A 先帝创业未半,而中道崩殂
对刘备“死”的委婉说法,有尊君的意思。
B 今滋捧袂,喜托龙门
表示侍才傲物。
C 行年四岁,舅夺母志
含蓄地表达了母亲改嫁的意思。
D 洎牧以谗诛,邯郸为郡
委婉地说明了赵国的灭亡。
文中引用了不少传说、民谣、古诗,对其作用分析不正确的一项………………( )
A.形象地突出三峡的险要。 |
B.增强文章的知识性、趣味性。 |
C.增强文章的抒情气息,开拓作品的思想意境。 |
D.渲染作品的艺术气氛,启发读者展开丰富的想像。 |
下列括号内对比喻语句的理解,不正确的一项( )
A.在贫穷与疾病的铁砧上锻炼(在贫穷与疾病的处境中坚持奋斗) |
B.“汲取他们的勇气做我们的养料”(吸取伟人的勇气作为自己奋斗的动力) |
C.“把我们的头枕在他们膝上休息一会”(奋斗艰难之际沉静下来休息) |
D.“在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的慈爱,像激流一样飞涌出来”(这些伟人的心灵,能产生非常诱人的鼓舞力量和强烈的慈爱) |
试题篮
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