高中语文修辞方法语言表达

仿照下面例句，在横线上续写两个句子，要求续写的句子与例句句式和修辞相同，内容连贯。
就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟；   ， ；   ，   。

章回体小说的一个突出特点是用对偶句做回目，来概括小说的故事情节，如红楼梦第四回的回目是“薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧判断葫芦案”，第九十七回的回目是“林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼”。请你从《鸿门宴》和《孔雀东南飞》两篇课文中任选一篇，按照章回体小说回目特点，用对偶句概括课文故事情节。

城市升级持续进行，城乡大地发生巨变，勾起城市几代人对过往历史的追思。有感于此，城市日报开展题为“寻找城市记忆”活动，面向社会征集老照片，老故事，然后编辑成册。现在请你为册子撰写一段卷首语以吸引读者，要求：主题突出，语言鲜明生动，连贯得体，至少用到一种修辞手法，不少于50字。

写一位老人，侧重描绘岁月沧桑刻在他脸上、手上、身上的烙印。通过合理想像，表现人物的人性美。
要求：（1）运用第二人称；（2）以描写为主，抒情为辅；（3）使用比喻、排比的修辞手法；
（4）不少于200字。

请根据白居易的诗句“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”写一个场景。
要求：
①以环境描写为主。
②符合意境，想象合理。
③至少运用两种修辞手法。
④不少于200字

仿照下面的示例，另写两句话。要求句式一致，修辞手法相同。
我很向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒。
我很憧憬一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中飞翔的海燕，任雷鸣电闪。

黔东南州文联为发现、扶持文学新人，举办了“飞龙雨”杯校园文学征文大赛。从江县民族中学邱瑶同学所写的散文《跟随宫崎骏寻找纯真》获得高中组一等奖。《黔岭》将刊登获奖作品，作者须附上一则“获奖感言”。请你替邱瑶写一则“获奖感言”，要求内容得体，至少运用一种修辞手法。
                                                                               

阅读下面的材料，根据要求回答问题。(5分)
“六·五”是世界环境日，中国今年的主题是“向污染宣战”，环境保护部日前通报了2014年一季度环境违法案件处理情况，其中涉及江苏12个污染大户。这些污染大户大部分位于苏北沿海地区，分布在化工产业园、沿海化工园、生态化工园等园区。现已有多名政府官员因环境问题被免职、撤职。
请对该事发表你的看法。要求：主题明确，至少运用一种修辞手法，不超过60个字。

阅读下面的中国钓鱼岛图片，联系现实写一段话，表达“主权在我”的主题。要求至少运用两

种修辞手法，60字左右。

根据小说内容和例句，完成下面的题目。要求：①任选一题；②使用感叹句，并使用一种修辞手法。
例：在封建礼教面前，祥林嫂控诉：礼教杀人啊！三从四德像杀人不见血的刀，比阎王勾魂还毒！
⑴在科举制度面前，孔乙己惊呼：
⑵面对大马林鱼的骨骸，桑地亚哥感叹：

仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(5分)
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；

仿照下面划线的句子，再续写两句话，使之与前面的句子构成排比，并且使语段语意完整。
大自然的山水日月，花木鸟兽都给人无穷的启迪。那一片沉思、寂静的空山，让归隐者顿悟宇宙的深邃；
                                                              ；
                                                              。

语言综合运用
请以“夜深静坐，时闻雨点敲窗”为开头，写一段情文并茂的文字。
要求：(1) 侧重听觉描写；
(2) 运用拟人、比喻两种修辞；
(3) 结构相对完整，语言简明、连贯、得体；
(4) 不少于200字。

请在所提供的名人中任选一个，先说说你对他（她）所作评价的比喻物，然后引用其中一句名言作佐证。例如:陆游——梅花  零落成泥碾作尘，只有香如故。
名人：屈原 司马迁 岳飞  李清照  曹雪芹 鲁迅 巴尔扎克

当亲友或同学欣逢吉庆之事时，用简短的言辞送去我们真诚的祝福，既是一种美好情感的交流，更是一种文化风范的体现。现在设想，你的亲友或同学有某种吉庆之事，请你即时发送一条微信，送去你的祝贺之意。要求：①点明吉庆之事；②至少使用一种修辞方法；③有文采； ④50字以内。