下列诗句从修辞手法看，不同类的一项是
| A．大弦嘈嘈如急雨 ，小弦切切如私语 |
| B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 |
| C．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 |
| D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 |
用下面的短语组成两副有关春节和端午的对联。要求：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
对下面所选文段的理解，不正确的一项是（）
| A．“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再对我讲了，“我只是在照看动物。”（“只是”意味深长，这里交织着老人怨与冤的情感，隐藏着对战争的控诉。） |
| B．“我等你好久了。”这个惊惶的、快乐的女孩子，当她把手放到安德来公爵的肩上时，似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。（运用神态描写，将娜塔莎喜悦心情表现出来，也反映出娜塔莎直率的性格特点。） |
| C．充满了希望的快乐的人们并没有注意到他的死，也没有看到丹柯的勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧……成了许多火星，熄了……（丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的味道。不同的是，丹柯是一个现实主义的悲剧英雄形象，而夏瑜们却是浪漫主义的悲剧英雄形象。） |
| D．于是这个一心热中的葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。他脸无人色地回到家里,靠在火炉边发呆。（以简练传神的细节描写写出了清兵卫面对这突如其来的打击时的惊愕、害怕和手足无措的表情和他那种绝望中的惨淡心情。） |
下面是以《中外传记作品选读》中的传主杜甫为对象拟写的上联，请从所给的其他传主中选择一位，把他的名字写在横线上，然后以所选传主作为对象写一个下联。
鲁迅 毛泽东 沈从文 贝多芬 达尔文 马克思
对象：杜甫 上联：万方多难化作笔底波澜，成就诗史诗圣
对象： 下联：
右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法， 80字左右。(6分)
下面句子中含有比喻和比拟两种修辞格，且使用都恰当的一句是( )
| A．车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。 |
| B．在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。 |
| C．当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占了几分春色。 |
| D．雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。 |
对下列古诗句中加点的词语解说错误的一项是（ ）
| A．“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”——“合”“斜”是拟人手法，把绿树、青山写得很有人的感情。 |
| B．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜——“眉”是借代手法，代“首”，表现了诗人不卑不屈的气概。 |
| C．“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”——“气蒸”“波撼”是夸张手法，突出了洞庭湖的雄伟气势。 |
| D．“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”——“羌笛何须怨杨柳”用了拟人手法。 |
下面不用比拟手法的句子是（ ）
| A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 |
| B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 |
| C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 |
| D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 |
阅读下面材料，然后回答问题
高考一结束，同学们召开了一次别开生面的毕业晚会。晚会上老师与同学“互赠留言”，大家都以优美隽永的文字表达了自己的美好情感和心愿。请你用对联的形式代表全体同学，给对你们健康成长有着深远影响的一位老师写一则赠言，借以表达敬意和感激。每联不少于7个字。
上联：
下联：
下列句子在修辞使用上不恰当的一项是
| A．山冈的转弯处传来哐当哐当的火车声，巨兽一般让这个世界掩埋在它的怀抱之中。 |
| B．他太知道这场比赛的分量了，所以，当他手里握着小小的乒乓球时，就像怀里抱着一个地球，感觉到无比的沉重。 |
| C．凡是吸引着人们想去好好欣赏的脸部轮廓，身体的线条，尤其是那种“巧笑倩兮，美目盼兮”的迷人的神态，应该可以说都是一种美的标志。 |
| D．姐姐今年四十四岁，本来身体健康，气色红润，精力充沛，可癌症在转眼间就夺去了她的生命，就像春花的凋零，像晨露的蒸发，像成灰的蜡烛。 |
下列括号内对比喻语句的理解，不正确的一项（ ）
| A．在贫穷与疾病的铁砧上锻炼（在贫穷与疾病的处境中坚持奋斗） |
| B．“汲取他们的勇气做我们的养料”（吸取伟人的勇气作为自己奋斗的动力） |
| C．“把我们的头枕在他们膝上休息一会”（奋斗艰难之际沉静下来休息） |
| D．“在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一样飞涌出来”（这些伟人的心灵，能产生非常诱人的鼓舞力量和强烈的慈爱） |
下面诗句中修辞手法使用相同的一项是（）
A秦时明月汉时关主人下马客在船
B嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声
C千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛
D世间行乐亦如此，古来万事东流水
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度
选出修辞方法运用不同的一项（ ）
A．站在山肩的月亮，将她银色的轻纱掷给大海做一件睡衣。
B．诗人的感情的浪花要与人民喜怒哀乐的感情的潮水汇合。
C．蓝空里的星星，仿佛怕冷似的，不安地眨着眼睛。
蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
《论语》、《孟子》、《水浒传》《红楼梦》等文学名著熏陶了中华民族，使华夏文化积淀了深厚的底蕴。请选择你熟悉的一部中外文学名著，结合作品内容或你的感悟，补全下联。
上联：读《水浒》，明侠肝义胆。
下联：________________________________
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