高中语文文言句式语言表达

仿照下面划线语句的句式，在横线处填写恰当的句子。（不要求字数相等）
多少次的回眸，渴望着四年一次的相遇；多少次的飘泊，终在今日又回故乡。
多少次的渴望， ； ， 。

语文上生活诗意而精彩。不信？你看，连枯燥的数字一旦语文化，也这般乐趣无穷。请从1、2、3、4、5、6、7、8、9八个数字中任选两个，照例句的格式和修辞仿写两个句子。
例：0对8说：“你以为把腰扎紧人家就不嫌你胖啦？”
①
②

依据给出的句子,再仿写两个句子,句式要大体相同。
　　 记忆没有重量，但它既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。
　　 记忆 　
　　 记忆

下面是孙犁小说《荷花淀》中几个女人商量去探望参军丈夫的对话描写。请以设问方式，简明准确地设计出一个能切中这段文字的内容并让人思考的问题。
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
问题：

根据所给例句仿写新语句。（两题任选一题，4分）
（1）盛唐的边塞诗格调悲壮，像雄浑的号角，一声声吹得历史都热血沸腾。
（2）曹禺的一生就像一个戏剧舞台，他以他的人格演绎了变幻莫测的世态。
答：

仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。（要求：字数与例句大体相同）
乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对老百姓来说，魏晋是乱世；对知识分子来说，魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。
,这是一对可以互换的词语。 。

句特点再仿写三个句子
读李白，让我们感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情;
，；
，；
，。

仿照下面示例，另写两个表达大自然“和谐之美”的句子．字数可以不完全相同 (4分)
示例：清溪不恼鱼儿的嬉闹，因为它理解鱼儿畅游的快乐。
①
②

请抓住下面语言表述特点仿写一段话(4分)
例句：校门外，失学少年求知若渴，你默默资助他一笔钱，不，这不是一笔钱，是一颗
心，一颗火热的心。

仿照下面划线语句的句式，在横线处填写恰当的句子。（不要求字数相等）
多少次的回眸，渴望着四年一次的相遇；多少次的飘泊，终在今日又回故乡。
多少次的渴望，；，。

阅读下面的文字，以“锯子”“尺子”为陈述对象，各写一句话。(6分，每句3分)
工具哲学
镊子将我心底那些最细小最隐秘的坏念头拈出来。
砧子让我懂得，能持续承受打击的，都是强者。
钳子将每个问题抽丝剥茧，露出真相。
答：（1）
（2）

仿照例句，另选对象，再写三句话，字数可略有增减。
你是大江，我是小河。
你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；
你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小树边缓缓流过。

请以“春天在”为开头写一组排比句，每—个分句要运用比喻或比拟的修辞手法。
春天在 ， ；
春天在 ， ；
春天在 ， 。

下面的语段，开头划线的句子是比较抽象、概括的，请围绕这句话，展开形象的描述，将语段补充完整。（不超过80字）
在那些知识丰富的书籍中，孩子的阅读充满了功利性。
所有的诗意、幻想和美在客观冷静的知识里奄奄一息。当想象力和创造力被磨成光滑的鹅卵石，当诗情画意消失后，我们的生活还有什么光彩呢？

文化部门正在收集2009牛年春节对联，老张已经想出上句，请你对出下句
上句：鼠年谱就惊天曲 下句：______________