高中物理相互作用、力与机械填空题

在探究力合成的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉。
（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的           ．
A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是
A．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
B．两细绳必须等长
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

大小为4N、5N的两个力进行合成其合力的取值范围为_____________。若再将此合力与一个大小为9N的力进行合成，则新的合力取值范围为 _____________。

两个共点力的合力最大值为25N，最小值为15N，则这两个力分别为____ N、____N。

五个力共点于O点。五个力的矢量位于一个正六边形的两 个边和三条对角线上，如右图，其中F₃＝10N.则这五个力的合力大小为        N.

．如图所示，文文和新新用相同大小的力提着一桶水在水平路面上行走．他们提桶的手臂间的夹角越 ▲ （填“大”或“小”）越省力．

物理学家从千差万别的自然现象中抽象出一个贯穿其中的物理量：   ▲   ，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化。