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高中物理

如图所示,在两块相同的竖直木板间,有质量均为m的四块相同的砖,用两个大小均为F的水平力压木板,使砖静止不动,则左边木板对第一块砖,第二块砖对第三块砖的摩擦力大小分别为(   )

A.4mg,2mg B.2mg,0 C.2mg,mg D.4mg,mg
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  • 难度:未知

“快乐向前冲”节目,中有这样一种项目,选手需要借助悬挂在高处的绳飞跃到鸿沟对面的平台上,如果已知选手的质量为m,选手抓住绳由静止开始摆动,此时绳与竖直方向夹角为,绳的悬挂点O距平台的竖直高度为H,绳长为L,不考虑空气阻力和绳的质量,下列说法正确的是

A.选手摆到最低点时处于失重状态
B.选手摆到最低点时所受绳子的拉力为
C.选手摆到最低点时所受绳子的拉力大小大于选手对绳子的拉力大小
D.选手刚开始运动时加速度为
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,用细线将A物体悬挂在顶板上,B物体放在水平地面上.A、B间有一劲度系数为100N/m的轻弹簧,此时弹簧伸长了2cm.已知A、B两物体的重力分别为3N和5N.则细线的拉力及B对地面的压力分别是( )

A.1N和0N        B.5N和7N            C.5N和3N         D.7N和7N

  • 题型:未知
  • 难度:未知

有一外力作用在木块A上,将A、B挤压在竖直墙上静止,如图所示。下列关于对B木块判断中正确的是

A. B木块总受到4个力,  A对B的摩擦力为竖直向下;  
B . B木块总受到4个力,  A对B的摩擦力为竖直向上;
C. B木块总受到5个力,  A对B的摩擦力为竖直向下;  
D . B木块总受到5个力,  A对B的摩擦力为竖直向上;

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  • 难度:未知

下列关于牛顿运动定律的说法中正确的是

A.惯性就是物体保持静止状态的性质
B.力的国际制单位“牛顿”是根据牛顿第二定律定义的
C.物体运动状态改变的难易程度就是加速度
D.一对作用力与反作用力的作用效果总相同
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  • 难度:未知

如图所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是( AC )

A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力
B.甲对绳的拉力与绳对乙的拉力是一对平衡力
C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利
D.若乙收绳的速度比甲快,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利
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  • 难度:未知

(多选)如图,在光滑水平面上一轻质弹簧将挡板和一条形磁铁连接起来,此时磁铁对水平面压力大小为N1,现在磁铁左上方位置固定一导体棒,当导体棒中通以垂直纸面向里的电流后,磁铁对水平面压力大小为N2,则以下说法正确的是(  )

A.弹簧长度将变短 B.弹簧长度将变长 C.N1<N2 D.N1>N2
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  • 难度:未知

2010年10月1日晚在西昌卫星发射中心,“长征”系列火箭第131次发射,成功将“嫦娥”二号卫星送入奔月轨道.下面关于卫星与火箭起飞的情形,叙述正确的是(  )

A.火箭尾部向下喷气,喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力,从而让火箭获得了向上的推力
B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力
C.火箭飞出大气层后,由于没有空气,火箭虽然向下喷气,但也无法获得前进的动力
D.卫星进入运行轨道之后,与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力
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  • 难度:未知

用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,点击实验菜单中“力的相互作用”。如图(a)所示,把两个力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果[图(b)]。分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线,以下结论错误的是:

A.作用力与反作用力大小时刻相等
B.作用力与反作用力作用在同一物体上
C.作用力与反作用力大小同时变化
D.作用力与反作用力方向相反
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  • 难度:未知

如图所示,MPQO为有界的竖直向下的匀强电场(边界上有电场),电场强度为E=mg/q,ACB为光滑固定的半圆形轨道,轨道半径为R,A、B为圆水平直径的两个端点,AC为圆弧。一个质量为m,电荷量为-q的带电小球,从A点正上方高为H=R处由静止释放,并从A点沿切线进入半圆轨道,不计空气阻力及一切能量损失,关于带电小球的受力及运动情况,下列说法正确的是(   )

A.小球到达C点时对轨道压力为3 mg    
B.小球在AC部分运动时,加速度不变
C.适当增大E,小球到达C点的速度可能为零
D.若E=2mg/q,要使小球沿轨道运动到C,则应将H至少调整为3R/2

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关于两个物体间的作用力和反作用力,下列说法中正确的是(  )

A.作用力和反作用力可以是不同性质的  
B.作用力和反作用力可以不同时产生
C.作用力和反作用力的效果会相互抵消  
D.作用力和反作用力一定同时产生,同时消失
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  • 难度:未知

随着计算机技术的发展与传感器技术的有机结合,就可以把看不见、摸不到的作用力和反作用力显示在计算机屏幕上,现把两个相互作用的弹簧挂钩与传感器接在计算机屏幕上出现的结果如图所示,通过观察分析两个力传感器的变化曲线,可得结论(  )

A.作用力与反作用力大小始终相等,因此物体受力平衡
B.作用力与反作用力大小始终相等、方向相反在一条直线上
C.作用力与反作用力大小始终作用在一个物体上合力为0
D.牛顿第三定律研究的是物体间的相互作用,因此不论物体如何运动,物体间作用力与反作用力的关系相同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

沿竖直方向运动的电梯,其底板水平,有一质量为m的物体放在底板上,当电梯向上做加速度大小为的匀减速运动时,此物体对电梯底板的压力大小为:

A. B. C.mg D.
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某同学用水平力推静放在水平面上的桌子,但未推动,这是因为该同学对桌子的推力

A.大于桌子对该同学的推力
B.小于桌子对该同学的推力
C.小于桌子和地面间的最大静摩擦力
D.小于桌子所受的静摩擦力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生活中有许多谚语和歇后语都蕴含着丰富的物理知识,下列最能说明“物体间力的作用是相互的”的是(   )

A.秤砣虽小,能压千斤
B.人往高处走,水往低处流
C.鸡蛋碰石头——不自量力
D.水滴石穿——非一日之功
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理牛顿第三定律选择题