高中物理重力势能试题

跳水运动员从10m高的跳台上跳下，在运动员下落的过程中

A．运动员的动能增加，重力势能增加

B．运动员的动能减小，重力势能减小

C．运动员的动能增加，重力势能减小

D．运动员的动能减小，重力势能增加

如图所示表示撑杆跳运动的三个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆，其中发生了弹性势能与重力势能转化的阶段（  ）

A．只有助跑阶段

B．只有撑杆起跳阶段

C．只有越横杆阶段

D．撑杆起跳阶段与越横杆阶段

对重力势能理解正确的是（   ）

A．重力势能的大小与零势面的选取无关

B．重力势能的变化与重力做功有关

C．重力势能是矢量

D．处在同一位置上的两个物体重力势能相同

物体做自由落体运动，以地面为重力势能零点，下列所示图像中，能正确描述物体的重力势能与下落速度的关系的图像是 （     ）

如图甲，倾角为θ的光滑绝缘斜面，底端固定一带电量为Q的正点电荷．将一带正电小物块(可视为质点)从斜面上A点由静止释放，小物块沿斜面向上滑动至最高点B处，此过程中小物块的动能和重力势能随位移的变化图象如图乙(E₁和x₁为已知量)。已知重力加速度为g，静电力常量为k，由图象可求出(    )

A.小物块的带电量
B.A、B间的电势差
C.小物块的质量
D.小物块速度最大时到斜面底端的距离

下列物理量的“–”号表示方向的是
A．室外气温t = –5.0℃           
B．物体的速度v = –2.0m/s 
C．物体的重力势能E_p = –12.0J         
D．A、B两点间的电势差= –5.0V

如图，从运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中之前，若不计空气阻力，则运动员的重力势能先           （填“增大”或“减小”或“不变”），后           （填“增大”或“减小”或“不变”）。运动员的机械能           （填“增大”或“减小”或“不变”）。

质量为m的小球，从离桌面H高处由静止下落，桌面离地面高度为h，如图所示，若以桌面为参考平面，那么小球落地时的重力势能及整个下落过程中重力势能的变化分别是                （   ）

A．mgh，减少mg（H﹣h ）

B．mgh，增加mg（H＋h）

C．﹣mgh，增加mg（H﹣h）

D．﹣mgh，减少mg（H＋h）

一物体从离地高为h处由静止开始下落，不计空气阻力，以地面为重力势能的零参考面，则当物体的重力势能是其动能的4倍时，物体离地的高度为（   ）

A．0.2h

B．0.4h

C．0.6h

D．0.8h

如图所示，一质量为m的滑块以初速度v₀从固定于地面的斜面底端A开始冲上斜面，到达某一高度后返回A，斜面与滑块之间有摩擦。E_K代表动能，E代表机械能，E_P代表势能，a代表加速度，x代表路程,t代表时间,下图中能正确反映物理量之间关系的图像是(    )

如下图所示，一传送带与水平方向的夹角为，以速度逆时针运转，将一物块轻轻放在传动带的上端，则物块在从A到B运动的过程中，机械能E随位移变化的关系图像不可能是（   ）

如图所示是蹦床运动员在空中表演的情景。在运动员从最低点开始反弹至即将与蹦床分离的过程中，蹦床的弹性势能和运动员的重力势能变化情况分别是

A．弹性势能减小，重力势能增大	B．弹性势能减小，重力势能减小
C．弹性势能增大，重力势能增大	D．弹性势能增大，重力势能减小

如图所示，将质量为2m的重物悬挂在轻绳的一端，轻绳的另一端系一质量为m的环，环套在竖直固定的光滑直杆上，光滑的轻小定滑轮与直杆的距离为d，杆上的A点与定滑轮等高，杆上的B点在A点下方距离为d处。现将环从A处由静止释放，不计一切摩擦阻力，下列说法正确的是      

A．环到达B处时，重物上升的高度h＝

B．环到达B处时，环与重物的速度大小相等

C．环从A到B，环减少的机械能等于重物增加的机械能

D．环能下降的最大高度为

身体素质拓展训练中，人从竖直墙壁的顶点A沿光滑杆自由下滑到倾斜的木板上（人可看作质点），若木板的倾斜角不同，人沿着三条不同路径AB、AC、AD滑到木板上的时间分别为t₁、t₂、t₃，若已知AB、AC、AD与板的夹角分别为70^o、90^o和105^o，则

A．t₁>t₂>t₃    B．t₁<t₂<t₃
C．t₁=t₂=t₃    D．不能确定t₁、t₂、t₃之间的关系

如图所示，一很长的、不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮，绳两端各系一小球a和b．a球质量为m，静置于地面：b球质量为3m，用手托住，高度为h，此时轻绳刚好拉紧．
求从静止开始释放b后，a能离地面的最大高度。