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高中物理

对于点电荷的理解,正确的是

A.点电荷就是带电量很少的带电体
B.点电荷就是体积很小的带电体
C.体积大的带电体肯定不能看成点电荷
D.带电体如果本身大小和形状对它们间的相互作用影响可忽略,则可视为点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对电现象及规律的认识中,正确的是(    )

A.摩擦起电说明了电荷可以创生
B.点电荷间的静电力随它们的距离增大而增大
C.自然界中只存在正、负两种电荷
D.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学家在研究原子、原子核及基本粒子时,为了方便,常常用元电荷作为电量的单位,关于元电荷,下列说法中不正确的是(  )

A.把质子或电子叫元电荷
B.1.60×10-19C的电量叫元电荷
C.电子带有最小的负电荷,其电量的绝对值叫元电荷
D.质子带有最小的正电荷,其电量的绝对值叫元电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对于电荷、点电荷的认识,下列说法中正确的是

A.自然界中只有一种电荷 B.电子的电荷量为e=-1C
C.点电荷是理想化模型 D.点电荷是电荷量很小的带电体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷下边说法正确的是 (     )

A.当带电体间的间距离远大于带电体尺寸时可以看成点电荷
B.一切带电体都可以看成点电荷
C.只有带电体的体积很小时才能看成点电荷
D.只有放入真空中的带电体才能看成点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于点电荷的说法中正确的是

A.点电荷就是体积很小的带电体
B.点电荷就是带电荷量很小的带电体
C.点电荷就是体积和带电荷量都很小的带电体
D.点电荷类似力学中的质点,是一种理想化的物理模型
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对于一个已经带电的物体,下列说法中正确的是 (    )           

A.物体上一定有多余的电子
B.物体上一定缺少电子
C.物体的带电量一定是的整数倍
D.物体的带电量可以是任意的一个值
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于摩擦起电,下列说法正确的是(  )

A.摩擦起电就是创造电荷 B.摩擦起电是因为有电荷消失了
C.摩擦起电实质是电荷的转移 D.因为摩擦可以吸引周围空间的电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后,在导体A中的质子数(  )

A.增加 B.减少 C.不变 D.先增加后减少
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列物理常数正确的是(     )

A.元电荷 B.光在真空中的传播速度
C.元电荷 D.静电力常量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法中正确的是

A.只有体积很小的电荷才能看成点电荷
B.任何带电体的带电量一定是元电荷电量的整数倍
C.以场源电荷为圆心的圆周上各点电场强度相等
D.检验电荷的电性改变,所在位置的场强方向也随之改变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列叙述中正确的有

A.导体中电荷运动就形成了电流
B.电流的单位是安
C.在电源外部电路中,电流从电源负极流向正极
D.通过导体截面的电量越大,电流就越强
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于电荷的说法,不正确的是

A.同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引
B.元电荷的电荷量大小为1.6×10-19C
C.点电荷一定是电量很小的电荷
D.摩擦起电过程没产生新的电荷,只是电荷发生了转移
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某电解池,如果在1秒钟内共有5.0×1018个二价正离子和1.0×1019个一价负离子通过某横截面,那么通过这个横截面的电流是(   )

A.0 A B.0.8 A
C.1.6 A D.3.2 A
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷的说法,正确的是(  )

A.只有体积很小的带电体才能看成点电荷
B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷
C.当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时,这两个带电体可看成点电荷
D.一切带电体都可以看成点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理元电荷、点电荷选择题