高中物理楞次定律试题

电阻R、电容C与一线圈连成闭合电路，条形磁铁位于线圈的正上方，N极朝下，如图所示。现使磁铁N极远离线圈上端的过程中，流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是（  ）

A．从b到a，下极板带正电	B．从a到b，下极板带正电
C．从b到a，上极板带正电	D．从a到b，上极板带正电

把轻质导线圈用绝缘细线悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈的圆心且垂直线圈平面，当磁铁运动时，线圈内产生了图中方向的电流，则磁铁的运动情况是

A．向左运动

B．向右运动

C．向上运动

D．向下运动

如图所示，通有恒定电流的导线MN与闭合金属框共面，第一次将金属框由I平移到II，第二次将金属框由I绕cd边翻转到II，设先后两次通过金属框的磁通量的变化分别为和，则

A．>

B．=

C．<

D．=

绕有线圈的铁芯直立在水平桌面上，铁芯上套着一个铝环，线圈与电源、电键相连，如图所示。闭合电键的瞬间，铝环跳起一定高度。保持电键闭合，铝环则应     （填“保持原有高度”或“回落”）：断开电键时铝环则应         （填“跳起一定高度”或“不再跳起”）。

如右图所示，在长载流直导线近旁固定有两平行光滑导轨A.B，导轨与直导线平行且在同一水平面内，在导轨上有两可自由滑动的导体ab和cd.当载流直导线中的电流逐渐增强时，导体ab和cd的运动情况是（  )

A．一起向左运动
B．一起向右运动
C．ab和cd相向运动，相互靠近
D．ab和cd相背运动，相互远离

如图所示，闭合线圈abcd水平放置，其面积为S，匝数为n，线圈与匀强磁场B夹角为θ=45°.现将线圈以ab边为轴顺时针转动90°，则线圈在初、末位置磁通量的改变量的大小为

A．0

B．

C．

D．无法计算

请写出应用楞次定律判断感应电流方向的步骤。

下列叙述与历史相符的是

A．奥斯特指出变化的磁场可以使闭合电路中产生电流

B．楞次从理论上运用数学推导的方法得出了楞次定律

C．麦克斯韦认为变化的磁场能产生电场

D．布朗通过电子显微镜观察花粉在水中的运动之后得出分子做无规则运动的结论

如图所示，一圆形闭合铜环由高处从静止开始下落，穿过一根竖直悬挂的条形磁铁(质量为m)，铜环的中心轴线与条形磁铁的中轴始终保持重合。则悬挂磁铁的绳子中拉力F随时间t变化的图像可能是（  ）

如图所示，a、b、c、d为导体圆环的四等分点，圆环的半径为R，一匀强磁场垂直于圆环平面，且磁场的磁感应强度随时间变化规律满足B=kt， 则a、b两点间的电压为

A．0

B．

C．

D．

关于电路中感应电动势的大小,下列说法中正确的是(       )

A．穿过电路的磁通量越大,感应电动势就越大

B．电路中磁通量改变量越大,感应电动势越大

C．电路中磁通量改变越快, 感应电动势越大

D．若电路中某时刻磁通量为零,则该时刻感应电动势一定为零

下列说法错误的是（     ）

A．进入加油站后，禁烟、禁火、禁打手机、严禁给塑料容器加注油品。

B．滑动摩擦力可以对物体做正功，也可以对物体做负功，也可以对物体不做功。

C．电荷在电势高的地方，电势能大，电荷在电势低的地方，电势能小。

D．灵敏电流表在运输的时候应该用导线把两个接线柱连一起。

如图是创意物理实验设计作品《小熊荡秋千》。两根彼此靠近且相互绝缘的金属棒C、D固定在铁架台上，与两个铜线圈P、Q组成一闭合回路，两个磁性很强的条形磁铁如图放置，当用手左右摆动线圈P时，线圈Q也会跟着摆动，仿佛小熊在荡秋千。以下说法正确的是

A．P向右摆动的过程中，P中的电流方向为顺时针方向（从右向左看）
B．P向右摆动的过程中，Q也会向右摆动
C．P向右摆动的过程中，Q会向左摆动
D．若用手左右摆动Q，P会始终保持静止

利用所学物理知识，可以初步了解常用的公交一卡通（卡）的工作原理及相关问题。卡内部有一个由电感线圈和电容构成的的振荡电路。公交卡上的读卡机（刷卡时"嘀"的响一声的机器）向外发射某一特定频率的电磁波。刷卡时，卡内的线圈中产生感应电流，给电容C充电，达到一定的电压后，驱动卡内芯片进行数据处理和传输。下列说法正确的是（）

A．	卡工作场所所需要的能量来源于卡内的电池
B．	仅当读卡器发射该特定频率的电磁波时， 卡才能有效工作
C．	若读卡机发射的电磁波偏离该特定频率，在线圈 中不会产生感应电流
D．	卡只能接收读卡器发射的电磁波，而不能向读卡机传输自身的数据信息

物理课上，老师做了一个“电磁阻尼”实验：如图所示，弹簧上端固定，下端悬挂一个磁铁，将磁铁托起到某一高度后放开，磁铁能上下振动较长时间才停下来；如果在磁铁下方放一个固定的铝质圆环，使磁极上下振动时穿过它，磁铁就会很快地停下来。某同学另找器材再探究此实验。他安装好器材，经反复实验后发现：磁铁下方放置圆环，并没有对磁铁的振动产生影响，对比老师演示的实验，其原因可能是

A．弹簧的劲度系数太小	B．磁铁的质量太小
C．磁铁的磁性太强	D．圆环的材料与老师用的不同