下列说法正确的是( )
A.甲用力把乙推倒而自己不倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用。 |
B.只有直接接触的物体间才有力的作用 |
C.只有运动的物体才会受到力的作用。 |
D.找不到施力物体的力是不存在的。 |
用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,但若推课桌的上部,课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果
A.与力的大小有关 | B.与力的方向有关 | C.与力的作用点有关 | D.与受力面积有关 |
下列说法正确的: ( )
A.甲用力把乙推到而自己不倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用; |
B.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力; |
C.只有运动物体才会受到力的作用; |
D.找不到施力物体的力是不存在的。 |
如图所示,一只小猫趴在自动扶梯的水平踏板上,随着扶梯一起向上做匀加速运动,关于小猫在上述过程中的受力情况,下列说法正确的是
A.小猫只受到重力和踏板支持力的作用 |
B.小猫对踏板的压力一定小于小猫受到的重力 |
C.小猫所受合力的方向一定和扶梯的加速度方向相同 |
D.小猫所受踏板作用力的方向一定和扶梯的加速度方向相同 |
如图,质量为M的楔形物A静置在水平地面上,其斜面的倾角为.斜面上有一质量为m的小物块B,B与斜面之间存在摩擦.用恒力F沿斜面向上拉B,使之匀速上滑.在B运动的过程中,楔形物块A始终保持静止.关于物块B、楔形物A、地面间相互作用力的描述正确的是:( )
A.地面受到的摩擦力大小为
B.地面受到的压力大小为
C. B给A的作用力大小为
D.B给A摩擦力大小为
有关摩擦力与弹力的关系,下列说法正确的是:
A.接触面间有摩擦力就一定有弹力 |
B.接触面间有弹力就一定存在摩擦力 |
C.摩擦力的大小总是与弹力的大小成正比 |
D.接触面间摩擦力的方向与弹力的方向垂直 |
一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面,桌面上的A处有一小球.若车厢中的旅客突然发现小球沿如图(俯视图)中的虚线从A点运动B点.则由此可以断定列车的运行情况是 ( )
A.减速行驶,向北转弯 |
B.减速行驶,向南转弯 |
C.加速行驶,向南转弯 |
D.加速行驶,向北转弯 |
如图所示,物体的质量大小为3kg,将它置于倾角为37°的粗糙斜面上,受到一个大小恒为10N的外力F作用,且当力F与斜面的夹角θ由0°增大到180°的过程中,物体始终保持静止状态。则在此过程中物体所受的摩擦力大小的变化范围是(g=10m/s2) ( )
A.8N~28N | B.18N~28N | C.14N~34N | D.18N~34N |
如图所示,质量为m的木块A放在斜面体B上,若A和B沿水平方向以相同的速度v0一起向左做匀速直线运动,则斜面体B对A的作用力大小为
A.mg | B.mgsin | C.mgcos | D.0 |
L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q相连,如图所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力。则木板P 的受力个数为 ( )
A.3 | B.4 | C.5 | D.6 |
在水平地面上放一木板B,重力为G2=100N,再在木板上放一货箱A,重力为G1=500N,设货箱与木板、木板与地面的动摩擦因数μ均为0.5,先用绳子把货箱与墙拉紧,如图所示,已知sinθ=3/5,cosθ=4/5,然后在木板B上施一水平力F,想把木板从货箱下抽出来,F至少应为多大?
如图所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向上共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用,木块处于静止状态,其中F1=10N,F2=2N。若撤去力F1,则下列说法正确的是:( )
A.木块受到滑动摩擦力 | B.木块受到静摩擦力 |
C.木块所受合力为2N,方向向左 | D.木块所受合力为零 |
小琚同学在学完力的合成与分解后,想在家里做实验验证力的平行四边形定则.他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计,按如下步骤进行实验.
A.在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向; |
B.在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯,记下静止时弹簧测力计的读数F; |
C.将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过,再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上,在靠近白纸处用手对称地拉开细线,使两只弹簧测力计的读数相等,在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数,如图(甲)所示. |
D.在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示,如图(乙)所示,根据力的平行四边形定则可求出这两个的合力F ’. |
(1)在步骤C中,弹簧测力计的读数为 N。
(2)在步骤D中,合力F ’= N.
(3)若 ,就可以验证力的平行四边形定则.
(4)写出两条提高实验精度的建议 ;
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试题篮
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