高中物理研究材料的保温性能选择题

物理学家通过艰苦的实验来探究自然的物理规律，为人类的科学事业做出了巨大贡献，值得我们敬仰。下列描述中符合物理学史实的是(　　)

A．开普勒发现了行星运动三定律，从而提出了日心说

B．牛顿发现了万有引力定律但并未测定出引力常量G

C．奥斯特发现了电流的磁效应并提出了分子电流假说

D．法拉第发现了电磁感应现象并总结出了判断感应电流方向的规律

下列说法正确的是（  ）

A．奥斯特提出分子电流假说

B．法拉第采用了电场线的方法来描述电场

C．密立根用实验测定了电子的电量

D．纽曼和韦伯先后提出了电磁感应定律

下列关于物理学问题研究方法表述不正确的是

A．伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时，应用了演绎推理法

B．用点电荷代替带电体，应用的是假设法

C．在利用速度一时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用的是微元法

D．库仑在用扭秤装置研究电荷之间相互作用力的规律时采用了微量放大的方法

用比值法定义物理量是物理学中一种常用的方法。下面四个物理量都是用比值法定义的，其中定义式错误的是

A．电势差	B．磁感应强度
C．电场强度	D．电阻

用比值法定义物理量是物理学中一种常用的方法。下面四个物理量表达式中属于比值法定义式的是

A．导体的电阻	B．加速度
C．电场强度	D．电容器的电容

在物理学的发展过程中，许多物理学家都做出了重要的贡献，他们也创造出了许多的物理学研究方法，下列关于物理学研究方法的叙述中正确的是

A．理想化模型是把实际问题理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如质点、位移等是理想化模型

B．重心、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想

C．用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例，例如场强，电容,加速度都是采用比值法定义的

D．根据速度定义式，当非常小时, 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法

在以下力学实验装置中．三个实验共同用到的物理思想方法是

A．极限的思想方法

B．放大的思想方法

C．控制变量的方法

D．类比的思想方法

以下有关物理学概念或物理学史说法正确的有（　　）

A．牛顿发现的万有引力定律，卡文迪许用实验方法测出万有引力恒量的数值，从而使万有引力定律有了真正的实用价值。

B．匀速圆周运动是速度大小不变的匀变速曲线运动，速度方向始终为切线方向

C．行星绕恒星运动轨道为圆形，则它运动的周期平方与轨道半径的三次方之比为常数，此常数的大小与恒星的质量和行星的速度有关

D．奥斯特发现了电与磁间的关系，即电流的周围存在着磁场；同时他通过实验发现了磁也能产生电，即电磁感应磁现象

比值定义法是物理学中一种常用的方法，下面表达式中不属于比值定义法的是（    ）

A．电流	B．磁感应强度
C．场强	D．电势

领悟并掌握处理问题的思想与方法是学习物理的重要途径，如图所示是我们学习过的几个实验，其中研究物理问题的思想与方法相同的是：（   ）

用比值法定义物理量是物理学中一种常用的方法,下面四个物理量都是用比值法定义的。以下公式不属于比值法定义式的是

A．电流强度	B．磁感应强度
C．电阻	D．电容

关于物理学研究的方法，以下说法错误的是（   ）

A．在用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，应用了控制变量法

B．在利用速度一时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用的是微元法

C．用点电荷代替带电体,应用的是理想模型法

D．伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时，使用的是实验归纳法

物理学在研究实际问题时，常常进行科学抽象，即抓住研究问题的主要特征，不考虑与当前研究问题无关或影响较小的因素，建立理想化模型．以下属于物理学中的理想化模型的是（    ）

A．加速度

B．点电荷

C．质点

D．力的合成

伽利略在研究自由落体运动的过程中，创造了一套科学方法，如下框所示，其中方框4中是（   ）

A．提出猜想

B．数学推理

C．实验检验

D．合理外推

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是

A．根据速度定义式，当非常非常小时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法

B．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法

C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法

D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法