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高中生物

在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量,结果如下表。分析表中数据,不正确的推论是

光照强度(klx)
1.0
3.0
5.0
7.0
8.0
10.0
CO2变化量
(mg/100cm2·h)
+2.0
-2.0
-6.0
-10.0
-12.0
-12.0

A.光照强度为3klx时,光合作用吸收的CO2大于呼吸作用释放的CO2
B.光照强度为1klx时,该植物光合作用速率为0,只有呼吸作用释放CO2
C.光照强度由5klx增强到7klx时,叶肉细胞中C3化合物合成速率增大
D.光照强度为9klx时,叶绿体中酶的含量是限制植物光合作用速率的内因

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体,控制光和氧气,如图所示。其中甲、丙表示线粒体,乙、丁表示叶绿体;甲、乙有光照但不供氧气,丙、丁有氧气但在黑暗中。一段时间后,溶液中pH最高和最低的依次是                                    

A.甲和丁 B.丁和甲 C.丙和乙 D.乙和丙
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在下面曲线图中,有M、N、O、P、Q五个点,对它们的含义的叙述正确的是
①M点时,植物既进行光合作用,也进行呼吸作用,且光合作用强度弱于呼吸作用强度
②N点时,植物体只进行呼吸作用;O点时,植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度
③Q点时,光照强度不再是影响光合速率的主要因素
④P点前,影响光合速率的主要因素是光照强度

A.①② B.①③ C.③④ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在海南种植的新疆哈密瓜往往没有原产地的甜,其主要原因是海南的

A.空气质量差,光合作用强 B.土壤肥力足,呼吸作用弱
C.昼夜温差小,糖分积累少 D.海拔高度低,水分散失多
  • 题型:未知
  • 难度:未知

叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是

A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中
C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上
D.光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后,即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升,则改变的条件是  

A.停止光照
B.停止光照并降低二氧化碳浓度
C.升高二氧化碳浓度
D.降低二氧化碳浓度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1939年美国科学家鲁宾(s.Ruben)和卡门(M.Kamen)用180分别标记H20和C02中的氧的实验证明了         

A.光合作用制造了有机物
B.光合作用需要利用根系吸收的水分
C.光合作用释放的氧来自水
D.光合作用吸收的二氧化碳来自大气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图二是光合作用过程的图解。请根据图回答:
(1)光合作用的过程可以分为两个阶段,图中A表示___________阶段,此过程进行的场所是____________;B表示__________ 阶段,此过程进行的场所是__________ 。
(2)写出图中所示物质的名称:
②  __________ ;③__________。
(3)C和D的化学过程的名称分别是____________________ 、__________________。
(4)写出光合作用的反应总式:___________________________________________.
(5)若把该植物从光下移到暗处,则叶片叶绿体中的C3含量将__________ (选填“升高”、 “降低” 或“不变”)。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后,即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升,则改变的条件是

A.停止光照
B.停止光照并降低二氧化碳浓度
C.升高二氧化碳浓度
D.降低二氧化碳浓度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1939年美国科学家鲁宾(s.Ruben)和卡门(M.Kamen)用180分别标记H20和C02中的氧的实验证明了        

A.光合作用制造了有机物
B.光合作用需要利用根系吸收的水分
C.光合作用释放的氧来自水
D.光合作用吸收的二氧化碳来自大气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

叶绿体中色素的层析结果显示,叶绿素b位于层析滤纸的最下端,原因

A.在层析液中溶解度最大
B.在层析液中的溶解度最小
C.分子量最小
D.分子量最大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

硝化细菌之所以被归为化能自养型生物,根据是        

A.它能将氨氧化合成亚硝酸和硝酸
B.它能把亚硝酸和硝酸作为自身的组成物质,并贮存能量
C.它能以二氧化碳为原料,合成自身的有机物
D.它能把氨氧化所释放的化学能合成ATP,直接用于生命活动
  • 题型:未知
  • 难度:未知

叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是

A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中
C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上
D.光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

Ⅰ某生物实验小组利用学校新配置的数字实验室进行测定光合速率实验,设计了如下装置,反应杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米叶圆片,请据图回答:

⑴玉米叶圆片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体,目的是            。随着测试时间的延长,叶片的光合速率逐渐下降,其限制性因素主要是                      。此时,叶绿体中的RUBP含量变化       (填“增加”或“减少”) 。
⑵实验小组同学进一步对实验进行了改进,在温度适宜、CO2充足的条件下研究了光照强度对光合速率的影响,实验结果如右图所示。若将叶圆片去掉一半,剩余叶圆片在相同条件下光照强度与氧气释放速度的关系曲线将不同,a点的位置将             (填“左移”或“右移”)。

Ⅱ研究发现,pH能够影响酶的活性。某同学在做探究pH对过氧化氢酶的影响实验时,步骤如下:
第一步:取7支等大的试管,分别编号为A、B、C、D、E、F、G;
第二步:向7支试管中加入2mL2%的过氧化氢溶液,心脏等量且适量的过氧化氢酶溶液,然后分别用pH为4、5、6、7、8、9、10的缓冲液2mL调节A、B、C、D、E、F、G中的pH。
第三步,用量筒收集一定时间内7支试管所产生的氧气的量
第四步,将数据记录在表格中。
第五步,画出pH影响酶活性的关系曲线(酶活性的强弱可用产生氧气体积的多少表示)>问:
⑴该同学的实验步骤中,有一步有明显的错误,请问是哪一步,就如何改正?
⑵请画出用于绘制曲线的坐标系
⑶观察过氧化氢分解反应的强弱,除了用量筒收集,比较气体体积的大小外,还可以通过什么简便的方法进行?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样,分装于六对黑白瓶中,剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10mg/L,白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布置住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下,24小时后,实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量,记录数据如下:

光照强度(klx)
0
a
b
c
d
e
白瓶溶氧量mg/L
3
10
16
24
30
30
黑瓶溶氧量mg/L
3
3
3
3
3
3

以下说法正确的是(   )
①若只考虑光照强度,该深度湖水中所有生物在晚上8h内呼吸消耗O2的量7/3mg   ②光照强度为a klx时,该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡   ③当该水层中的溶氧量达到30mg/L时,光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素   ④若将e klx光照下的白瓶置于b klx光照下,瓶中光合生物细胞的三碳糖含量会增加,五碳糖含量会减少
A.①②③④        B.①②④        C.①③④        D.②③④

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物影响光合作用速率的环境因素试题