高中生物微生物的分离和培养选择题

下列有关孟德尔的豌豆杂交实验及遗传规律的说法，错误的是（ ）

A．一对相对形状杂交，F1测交后代会出现“高：矮=1：1”是演绎的推论

B．因为F2出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传

C．“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于假说内容

D．自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”

下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是（ ）

A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一

B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律

C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证

D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质

孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提出了分离定律,下列对此实验分析合理的是（   ）

A．孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理

B．孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律

C．孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容

D．孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状

在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上

A．①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理法

B．①假说—演绎法②类比推理法③类比推理法

C．①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法

D．①类比推理法②假说—演绎法③类比推理法

一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是

A．三黑一白

B．全部黑色

C．二黑二白

D．以上三种都有可能

在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指

A．杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代

B．杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代

C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代

D．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代

下列性状中属于相对性状的是

A．人的身高与体重	B．猫的白毛与蓝眼
C．兔的长毛与短毛	D．棉花的细绒与长绒

下列属于等位基因的是

A．A与b

B．f与f

C．E与E

D．Y与y

豌豆在自然状态下是纯种的原因是

A．豌豆品种间性状差异大	B．豌豆先开花后授粉
C．豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物	D．豌豆是雌雄同株的植物

有关基因的说法正确的是（    ）
①基因突变是新基因产生的途径
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息
③分离定律和自由组合定律是指不同世代间基因的传递规律
④基因突变发生在体细胞中，则不能遗传
⑤种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成

A．①②③④

B．①②③⑤

C．①②④⑤

D．①③④⑤

关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（   ）

A．孟德尔遗传定律实质涉及的过程发生在有丝分裂中

B．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型

C．F2出现一定性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合

D．杂合子与纯合子基因组成不同，但性状表现可以相同

下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，错误的是:

A．豌豆在自然状态下一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠

B．进行人工杂交时，必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊

C．在统计时，F2的数量越多，理论上其性状分离比越接近3:1

D．孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为1:1的假说，并通过实际种植来演绎

在一对相对性状的遗传实验中，以下说法正确的是

A．子二代出现3:1的固定比例与基因重组有关

B．测交实验的结果能反映子一代产生的配子种类，但不能反应比例

C．玉米的人工异花传粉不需要去雄

D．猫的白毛和狗的黑毛属于相对性状

基因的分离定律是指等位基因在形成配子时会相互分离，根据生物学的相关知识，你认为等位基因在不考虑变异的情况下可能位于（  ）

A．两条非姐妹染色单体上	B．两条姐妹染色单体上
C．纯合体的一对同源染色体上	D．一个DNA分子的不同区段上

在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物领域的发现中科学家与其使用的技术或方法对应完全一致的一组是（ ）

	科学发现	科学家	科学家的思想或方法
A	基因在染色体上	萨顿	假说—演绎法
B	遗传的基本规律	孟德尔	假说—演绎法
C	光合作用中O2的来源	卡尔文	同位素标记H2^18O
D	DNA是遗传物质	艾弗里	^35S标记噬菌体的蛋白质外壳