高中生物现代生物技术在育种中的应用选择题

某生物的一条染色体上的基因排列如图①，②~⑤中未发生染色体结构变化的是

A．②

B．③

C．④

D．⑤

下列变异中，不属于染色体结构变异的是

A．非同源染色体之间相互交换片段

B．染色体中DNA的一个碱基发生改变

C．染色体缺失片段

D．染色体增加片段

诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是
①结实率低，发育迟缓  ②提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型
③大幅度改良某些性状  ④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高
⑤有利个体不多，需要大量的材料

A．①④

B．②③⑤

C．①④⑤

D．①②④

生态系统多样性形成的原因可以概括为

A．基因突变和重组

B．自然选择

C．共同进化

D．地理隔离

下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，错误的是

A．低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成

B．制作装片，包括解离、漂洗和制片3个步骤

C．在低倍镜视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞

D．把根尖放在卡诺氏液中浸泡，以固定细胞的形态

据你所知道杂交选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得

A．纯种	B．杂种表现的优势
C．基因突变	D．染色体变异

下列情况中属于染色体变异的是

A．同源染色体交叉互换	B．棉花植株导入抗虫基因
C．第21号染色体多一条	D．某基因缺失1个碱基对

下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中，错误的是（  ）

A．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型

B．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，种群基因频率发生变化，不一定会形成新物种

C．减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体的交换可引起基因重组；非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异

D．一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0．36，则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0．32

下列关于生物育种技术操作合理的是

A．用红外线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强

B．年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子

C．单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗

D．马铃薯、红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种

下列关于生物育种的叙述，正确的是（ ）

A．单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术

B．杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的物种

C．单倍体育种可缩短育种年限，杂交育种可获得杂种优势的个体

D．秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种，且作用的细胞分裂时期相同

下列有关变异和进化的叙述中，叙述有误的是

A．基因突变不一定导致性状的改变，但一定产生等位基因

B．没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病

C．杂交育种不一定需要进行连续自交

D．单倍体育种和多倍体育种的原理相同，但是操作对象不同

下列关于育种以及相关原理的说法错误的是

A．育种依据的原理是可遗传变异

B．在育种过程中进行了人工选择

C．培育转基因抗虫棉的原理是基因重组

D．利用生长素得到无子番茄的过程中没发生变异

下列有关植物的杂交育种方案中，难以直接达到研究目的是的（    ）

A．用杂交育种的方法，将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上

B．用具有相对性状的个体杂交，研究哪个性状是显性性状

C．用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交，研究某基因是否位于X染色体上

D．用测交法研究某个体是否是纯合子

变异是生命物质的基本特征之一，细菌产生可遗传变异的来源(　　)

A．基因突变

B．基因重组

C．染色体变异

D．环境条件的改变

下图为某染色体结构发生变异的示意图，该变异类型为（    ）

A．倒位

B．易位

C．缺失

D．重复