在“低温诱导植物染色体数目变化”的实验中，其原理或操作步骤叙述正确的是（ ）
| A．低温处理根尖目的是促进细胞生长 |
| B．低温处理根尖目的是抑制DNA复制 |
| C．步骤：低温处理→发根→固定→制片 |
| D．步骤：发根→低温处理→固定→制片 |
细菌和变形虫可遗传变异的来源分别是（ ）
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④环境改变引起的变异
| A．①③和①③ | B．①和①③ | C．①②和②③ | D．①②③和①②③④ |
两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）
| A．单倍体育种 | B．杂交育种 |
| C．人工诱变育种 | D．多倍体育种 |
下列关于水稻育种的叙述中，不正确的是（ ）
| A．二倍体水稻的花粉经过离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 |
| B．将不同品种的二倍体水稻杂交，可得到二倍体杂交水稻 |
| C．二倍体水稻和四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻 |
| D．二倍体水稻幼苗经秋水仙素或者低温诱导，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 |
下列有关植物的杂交育种方案中，难以直接达到研究目的是的（ ）
| A．用杂交育种的方法，将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 |
| B．用具有相对性状的个体杂交，研究哪个性状是显性性状 |
| C．用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交，研究某基因是否位于X染色体上 |
| D．用测交法研究某个体是否是纯合子 |
对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）
| A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 |
| B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理 |
| C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理 |
| D．“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理 |
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄鼠中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是 （ ）
| A．野生型（雌）×突变型（雄） |
| B．野生型（雄）×突变型（雌） |
| C．野生型（雌）×野生型（雄） |
| D．突变型（雌）×突变型（雄） |
下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是( )
| A．低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成 |
| B．改良苯酚品红染液的作用是固定和染色 |
| C．固定和解离后的漂洗液都是95%的酒精 |
| D．该实验的目的是了解纺锤体的结构 |
下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是
| A．卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组 |
| B．某生物体细胞中含有三个染色体组，则该生物为三倍体生物 |
| C．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体含有的染色体组数都是单数 |
| D．人工诱导多倍体常用方法是：低温诱导染色体加倍和秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
由于某种原因，某生物体内某条染色体上多了几个基因，这种遗传物质的变化属于（ ）。
| A．基因突变 | B．染色体结构变异 |
| C．染色体数目变异 | D．基因重组 |
低温和秋水仙素都能诱导洋葱染色体数目加倍，以下相关叙述正确的是（ ）
| A．可能出现三倍体细胞，主要是二倍体和四倍体细胞 |
| B．两者作用原理相似，作用的时期都是分裂间期， |
| C．两者都可以用改良苯酚品红染液使染色体（质）着色 |
| D．显微镜下可以观察到大多数处在分裂期细胞中的染色体从两个染色体组变为四个染色体组 |
从理论上分析，下列各项中肯定错误的是（ ）
| A．二倍体×四倍体→三倍体 | B．二倍体×二倍体→二倍体 |
| C．三倍体×三倍体→三倍体 | D．二倍体×六倍体→四倍体 |
用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染色体组数是( )
| A．2和4 | B．2和2 | C．4和2 | D．4和4 |
试题篮
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