下列关于育种的说法,正确的是( )
A.基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中,可用于诱变育种 |
B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 |
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来,但可通过植物组织培养方法获得 |
D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育的个体是三倍体 |
为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传。据图分析不正确的是
A.图中筛选过程不改变抗病基因频率过程 |
B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 |
C.过程③要经历愈伤组织阶段,有基因的选择性表达 |
D.①的自交代数越多,纯合植株的比例越高 |
下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述,正确的是
A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极 |
B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 |
C.染色:改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 |
D.观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 |
用烟草的花药离体培育成烟草新品种;用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦培育成抗倒伏抗锈病的小麦;培育无籽西瓜;用60Co辐射稻种,育成水稻优良品种。以上育种方法依次属于
①诱变育种 ②杂交育种
③单倍体育种 ④多倍体育种
A.①②③④ | B.③②④① | C.③④②① | D.④③②① |
下列有关生物变异的叙述正确的是
A.染色体中缺失一个基因属于基因突变 |
B.染色体变异可以用光学显微镜直接观察 |
C.产前诊断可预防所有遗传病患儿的出生 |
D.秋水仙素作用机理是促进染色单体分离使染色体倍增 |
下列有关变异和进化的叙述,不正确的是
A.新物种形成的标志是产生了生殖隔离,进化的实质是种群基因频率的改变 |
B.种群中控制某性状的全部等位基因称为种群的基因库 |
C.具有生殖隔离的两个物种未必存在地理隔离 |
D.生物变异的有利性是相对的,自然选择决定生物进化的方向 |
对缺少优良性状的某植物,不宜采取的育种方法是
A.单倍体育种 | B.诱变育种 | C.基因工程育种 | D.杂交育种 |
一个基因型为AaBb的动物细胞,在完成一次细胞分裂后产生的子细胞图像如图所示。下列叙述正确的是
A.图甲细胞为极体细胞,图乙细胞为初级卵母细胞 |
B.甲、乙两图中各有2对同源染色体、2个染色体组 |
C.图甲细胞的变异来自基因突变,图乙细胞会发生染色体变异 |
D.甲、乙两细胞分裂完成后可产生4种不同基因型的生殖细胞 |
下列关于生物育种的叙述,正确的是
A.杂交育种得到的优良品种为纯合子 |
B.多倍体育种的育种原理有基因重组和染色体数目变异 |
C.单倍体育种可用低温或秋水仙素处理培育的幼苗 |
D.家畜和青霉菌都可通过诱变育种来培育新品种 |
下列与同源染色体联会无直接关系的是
A.三倍体西瓜植株一般不能形成正常种子
B.基因型为Aa的植株自交,后代出现3:1的性状分离比
C.马和驴杂交的后代骡一般不可育
D一对正常夫妇生了一个患猫叫综合征的孩子
某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。
请根据图中所示实验,分析下列哪一项叙述是错误的( )
A.在花粉形成的过程中,发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合 |
B.花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体,其特点之一是具有不育性 |
C.秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成,使细胞内染色体数目加倍 |
D.在花粉形成的过程中一定会发生基因突变,从而导致生物性状的改变 |
下列有关遗传变异的四种说法,不正确的是( )
A.克里克提出的中心法则包含了遗传信息传递的一般途径 |
B.高茎豌豆(Dd)产生的雌、雄配子的数量比例为1∶1 |
C.马和驴杂交生出的后代骡子是二倍体,不具备繁育能力 |
D.基因突变是基因结构的改变,而生物的性状不一定改变 |
下列有关实验的叙述正确的是( )
A.摩尔根在证实“基因在染色体上”的过程中,运用了类比推理的方法 |
B.在艾弗里的肺炎双球菌转化实验中,转化的实质是发生了染色体变异 |
C.恩格尔曼的水绵实验中,好氧细菌的作用是检测细胞产生氧气的部位 |
D.观察植物细胞有丝分裂时,可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 |
下列有关实验探究的叙述中,正确的是( )
A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和PH值是自变量 |
B.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性,并与DNA结合促进DNA水解 |
C.将重铬酸钾溶解在体积分数为95%的浓硫酸溶液中,配制成橙色的重铬酸钾溶液来鉴定呼吸作用中产生的CO2 |
D.盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同 |
试题篮
()