高中生物现代生物技术在育种中的应用综合题

下图为五种不同育种方法示意图，据图回答：

（1）图中A、D方向所示的途径表示________育种方法，A→B→C的途径表示________育种方式。这两种育种方式相比较，后者的优越性主要表现在
___________________________。
（2）B常用的方法为___________________。
（3）E方法所运用的原理是_____________。
（4）C、F过程中最常采用的药剂是________。
（5）由G→J的过程中涉及到的生物工程技术有
________________和________________。

以下各图分别表示几种不同的育种方法，请据图回答：

（1）在A图中，由物中P突变为物种P’，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的天门冬氨酸改变成了         。（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）
（2）B图所示的育种方法叫                                  。
（3）C图所表示的育种方法叫                            ，若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是                                       。
（4）D图中过程2常用的方法是                          。

（I）根据右面雄果蝇染色体示意图，回答下列问题

（1）此细胞中有      对同源染色体。
（2）此细胞中有      个染色体组。
（3）一个染色体组所包含的染色体是           。
（4）普通小麦为六倍体，将其配子进行离体培养，所得植株的体细胞中含______个染色体组，被称为_______倍体。
（II）下图所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥⑦四个品种的过程。

（5）用①和②通过I和II过程培育出⑤的过程所依据的遗传学原理是             。
（6）通过III和V培育出⑤的育种方法的优点是                    
（7）③培育出④的过程叫                ，IV、V过程需要用相同化学物质的处理，该物质作用机理是                                       。

(一)亲本的基因型为AABB和aabb的小麦杂交，取F₁的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理，使其长成植株，试问：
（1）这些植株的基因型可能是________                                 ___  (2分)
（2）这样培养出来的植株与杂交育种后代不同的是，它们都是_____________，自交后代不会发生________________，这种育种方式可以_________育种年限。

(3)将基因型为AA和aa的两个植株杂交，得到F_l ，将F₁再作进一步处理，请分析原因回答：用乙植株花粉直接培育成的后代属___________倍体。

水稻中有芒（A）对无芒（a）是显性，抗病（R）对不抗病（r）是显性。根据下列育种过程完成问题；
P aarr×AARRF₁F₂
（1）F1的基因型及表现型分别是                           。
（2）F₁产生的配子及比例分别为                        。
（3）表现为无芒抗病类型的个体占F₂的            ，其基因型为            。
（4）F₂中无芒抗病优良品种的基因型应为      ,这种类型占F₂的比例为     （2分）,能否直接从F₂中选出这一理想品种？     ,为什么？    。

(14分)有两纯种小麦,一种是高秆抗锈病(DDTT),另一种是矮秆易感锈病(ddtt)。要利用这两个品种的小麦培育出矮秆抗锈病的优良小麦品种,育种小组提出了三种育种方案:
方案一:DDTT × ddtt→F₁→F₂------→矮秆抗病新品种
方案二:DDTT × ddtt→F₁→F₁花药离体培养→单倍体------→矮秆抗病新品种
方案三:DDTT和ddtt的种子幼苗进行X射线、紫外线照射综合处理------→矮秆抗病新品种
(1)要培育的矮秆抗锈病小麦的基因型为         ,采用病原体感染的方法可鉴定出其中的抗病植株。
(2)方案一的育种原理是             , F₂中选出的矮秆抗病的植株占全部F₂植株的比例是      ，F₂中选出的矮秆抗病的植株中不符合性状稳定要求的是     。
(3)方案二的育种方法叫       , F₁产生的花粉的基因型为        。改变染色体数目，用           处理植物的分生组织，此种育种方式的原理是           。
(4)方案三的育种原理是         。
(5)三种育种方案中,育种的时间短且成功率高的方案是          。
(6)除用以上方法基因工程也可以培育优良品种，其中用到的两种工具酶是         、        。

（13）下图表示果蝇的染色体组成，请据图回答：

（1）A果蝇是     性果蝇，B果蝇是       性果蝇。
（2）A有   个染色体组，每个染色体组含   条染色体，果蝇是   倍体，对果蝇进行基因组测序，应测        条染色体。
（3）B有       对同源染色体，       对常染色体。
（4）若B果蝇的基因型为AaBbCcDD（不同对基因分别位于不同对的染色体上），则基因A和基因a是        基因，其分离发生在                ，A和B是       基因，在产生配子中，含ABCD基因的配子占             。

根据果蝇体细胞染色体示意下图回答问题：

1）细胞中有_____________对同源染色体。
2）常染色体是__________。
3）性染色体_________________。
4）体细胞中的染色体组数是_______ 。
5）该图所示的果蝇的性别是______________________________。
6）该果蝇产生的生殖细胞的染色体组成是：____________________。

请完成下列与实验有关的题（每空1分，共12分）
实验一：在下面的A、B、C、D四支试管内，各加入一定原料，一定时间后，四支试管都有产物生成，请分析回答：

（1）若A、D两试管内的产物是相同的，可以认为A试管模拟的是                   过程，D试管模拟的是                   过程。
（2）B试管模拟的是            过程，C试管内模拟的是                       过程。
（3）D试管能获得与A试管相同的产物，是因为在D试管中加入的酶比A试管中多了_____
                  酶。
实验二：以下分别表示几种不同的育种方法。请分析回答：

（1）A所示过程中，新个体丙的基因型应与亲本中的_________个体相同.
（2）B过程中，由物种P突变为物种P₁。在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的           改变成了            。（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）
（3）C过程所示的方法最常用的作法是在①处                                      
（4）D表示的育种方法是                        。
（5）E过程中，②常用的方法是                        。
（6）从分子水平看，生物性状具有多样性的根本原因是                          

一农科所用某纯种小麦的抗病高杆品种和易病矮杆品种杂交，欲培育出抗病矮杆的高产品种。已知抗病（T）对易病（t）为显性，高杆（D）对矮杆（d）为显性，其性状的遗传符合基因的自由组合定律。请分析回答：
（1）培育的抗病矮杆个体的理想基因型是　　　　　　，该基因型个体占F₂中该表现型个体的          。
（2）F₂选种后，为获得所需品种应采取措施是                             。
（3）为加快育种进程，可采用   　  育种，常用方法是              ，在育种过程中需经　   　 处理才能获得纯合个体。
（4）在育种过程中，一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子，欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象（即EE个体无法存活），研究小组设计了以下实验，请补充有关内容。
实验方案：让早熟小麦自交，分析比较                       。
预期实验结果及结论：
①如果                                ，则小麦存在显性纯合致死现象；
②如果                                ，则小麦不存在显性纯合致死现象。

以下是五种不同育种方法示意图，请据图回答：
（1）图中AD表示的育种方法的原理是   ▲，ABC表示的育种方法与AD的相比较，其优越性在于           ▲        。
（2）图中E过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是    ▲        ；F过程最常用的一种化学试剂的作用原理是   ▲  。
（3）图中GJ过程中涉及到的生物技术有            ▲                ，该育种方法与前面几种育种方法相比较，具有的优点是                ▲             。

获得2006年国家最高科技奖的育种专家李振声，长期从事小麦与偃麦草远源杂交和染色体工程育种的研究。他与其他育种专家经过20多年的努力，培育出了高产、抗病性强的小麦新品种。对小麦新品种的染色体组成研究发现，偃麦草具有抗病基因的染色体片段移接到普通小麦的染色体上了。下图示意他们育种的主要过程：

请回答下列问题：
(1)此育种过程中获得的杂种种植后性状一定会出现   ▲      。大面积种植杂种的目的是要获得具有     ▲          遗传的小麦新品种。
(2)在小麦新品种选育的过程中，特殊的气候条件起到了     ▲           的作用。
(3)小麦与偃麦草杂交培育出小麦新品种的事实，突破了     ▲          。
(4)科学家发现具有抗病的小麦的抗性基因和影响产量(高产和低产)的另一对等位基因的传递符合孟德尔的遗传规律。
①将大面积种植前的抗性小麦与普通小麦杂交，其后代中抗性小麦与不抗性小麦数量之比为       ▲          。
②若该抗性小麦自交，则其后代性状表现及分离比为       ▲          ．。
(5)从个体水平检测，可采用      ▲           方法可以鉴定出抗病植株。

下面的杂交图表示的是“萝卜甘蓝”的形成过程：
萝卜      ×      甘蓝
（2N＝ 18）         （2N＝18）
　　                                  ↓
　　                                   F₁（2N＝ 18）
　　                                  ↓
　　                                   F₂（4N＝36）
　　                                萝卜甘蓝（是可育的）
请根据上图所示回答问题：
（l）F₁属于几倍体？说出判断依据？
          ，                                                     。
（2）F₁是否可育？回答原因？
          ，                                                    。
（3）自然界中直接从F₁→F₂的可能性是极低的，但我们希望得到大量可育（萝卜甘蓝），你将怎样做？
                                                          。
（4）F₁属于      （同源或异源）二倍体，F₂属于       （同源或异源）四倍体。

下面是三倍体西瓜育种及原理的流程图。

（1）上述育种方法的名称是                        ，所采用的原理是                。
（2）秋水仙素处理的对象是                    ，秋水仙素作用的时间为                   。
（3）三倍体植株需授以二倍体的成熟花粉，才能得到无籽西瓜。“授粉”这一操作的目的在于___                    。
（4）三倍体植株不能进行减数分裂的原因是__________              ，由此可获得三倍体无籽西瓜。
（5）上述过程需要的时间周期为__________。
（6）单倍体育种的原理是              ，其关键步骤有：
①                                               ，
②                                             。此育种过程中也会用到秋水仙素，但秋水仙素处理的对象只能是              。此育种方法的优点是                              。

诱变育种能提高变异的频率，加速育种的进程。将生物随飞船带入太空后，经受综合射线，甚至是人类未知射线的辐射，可以提高物理诱变的几率，从而产生无数的育种选择材料。
（1）生物经太空返回地面后，是否均可产生有益的变异？为什么？______
（2）将某植物种子经太空返回地面后种植，发现该植物某隐性性状突变为显性性状。
①表现该显性性状的种子能否大面积推广？说明理由。______
②简要叙述获得该显性优良品种的步骤。______