MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别为（ ）
| A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素 |
| B．MS培养基不需要氨基酸，微生物培养基含各种氨基酸 |
| C．MS培养基不需要碳源，微生物培养基含碳源 |
| D．MS培养基含维生素B1和维生素B6，微生物培养基不含有 |
在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前，通常要进行选择培养，其目的是（ ）
| A．分离纤维素分解菌 |
| B．加快纤维素分解菌的生长速度 |
| C．使纤维素分解菌均匀地分布在稀释液中 |
| D．增加纤维素分解菌的密度，以确保能够从样品中分离到所需要的微生物 |
在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂的目的是（ ）
| A．筛选出能分解尿素的细菌 |
| B．培养基中缺乏酚红指示剂作细菌的营养 |
| C．对分离的菌种作进一步的鉴定 |
| D．如指示剂变蓝就能准确认定该菌能分解尿素 |
不同微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中不正确的是（ ）
| A．氮源物质为该微生物提供必要的氮素 |
| B．碳源物质也是该微生物的能源物质 |
| C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质 |
| D．水是该微生物的营养要素之一 |
关于细菌的叙述，正确的是（ ）
| A．不同种类细菌的生长均需要相同的碳源 |
| B．常用液体培养基分离获得细菌单菌落 |
| C．细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期 |
| D．培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选 |
下列有关微生物培养的说法，正确的是（ ）
| A．制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板 |
| B．分离能分解纤维素的细菌，要以纤维素作为培养基中唯一碳源 |
| C．配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性 |
| D．在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 |
生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，下列有关分析不正确的是（ ）
| A．理论上b中不应具有放射性 |
| B．b中放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关 |
| C．若b中具有放射性，说明与①过程中培养时间的长短有关 |
| D．上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质 |
在分离纤维素分解菌的实验过程中，操作有误的是（ ）
| A．经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 |
| B．富集培养这一步可省略，但培养的纤维素分解菌少 |
| C．经稀释培养后，用刚果红染色 |
| D．对照组可将同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上 |
MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )
| A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素 |
| B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸 |
| C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源 |
| D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含 |
甲、乙、丙是三种微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖；甲能在Ⅰ中正常生长繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生长繁殖，甲、丙都不能。下列说法正确的是( )
注：“＋”表示培养基中加入了这种物质，“－”表示培养基中没有加入这种物质。
| A．甲、乙、丙都是异养型微生物 |
| B．甲、乙都是自养型微生物，丙是异养型微生物 |
| C．甲是自养微生物、乙是异养微生物、丙是固氮微生物 |
| D．甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物 |
下列关于大肠杆菌的培养中，叙述不正确的是( )
| A．在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑pH、温度和渗透压等条件 |
| B．在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行消毒 |
| C．若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的稀释度 |
| D．使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃 |
“筛选”是分离和培养生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是（ ）
| A．在全营养的LB培养基中，筛选大肠杆菌 |
| B．在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物 |
| C．用纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能够分解纤维素的微生物 |
| D．在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体植物 |
大肠杆菌是生物工程常用的实验材料，有关它的描述不正确的是（ ）
| A．属于原核生物 | B．是基因工程常用的载体 |
| C．代谢类型是异养兼性厌氧型 | D．可在人体内增殖 |
有关稀释涂布平板法的叙述错误的是( )
| A．首先将菌液进行一系列的梯度稀释 |
| B．然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面 |
| C．其核心是防止杂菌污染，保证培养液的纯度 |
| D．结果都是在培养基表面由单个细胞构成的单个菌落 |
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