图表示云母片（具有不透水性）插入燕麦胚芽鞘的部位，箭头表示单侧光方向。请分析培养一段时间后胚芽鞘的生长情况：
（1）A的生长情况是 ；
（2）B的生长情况是 ；
（3）C的生长情况是 ；
（4）D的生长情况是 。
与植物激素有关的一组是（ ）
①生产无籽番茄 ②叶子变黄 ③果实脱落
④CO2的固定 ⑤棉花摘心 ⑥矿质元素吸收
| A．①③⑤ | B．①②④ | C．①④⑤ | D．①⑤⑥ |
研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤，设计实验记录表，并预测实验结果。
材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含14C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。
（一）实验步骤：
第一步： 。
第二步：将A、B两组枝条分别插入装有 中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位 ；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位 ，作为对照。
第三步：将A、B两组枝条放在 环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。
（二）设计实验结果记录表（每组3根实验枝条）。
在小麦地里施用一定浓度的2,4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是
| A．双子叶杂草对2,4-D的敏感性强 |
| B．小麦对2,4-D的敏感性差 |
| C．2,4-D对小麦的生长无作用 |
| D．同一浓度的2,4-D对小麦和杂草的作用不同 |
图4左侧表示对燕麦胚芽鞘尖端所做的处理，一段时间后，将琼脂块A、B放在去除尖端的胚芽鞘上，该胚芽鞘的生长情况是
A.向右弯曲生长 B.直立生长 C.向左弯曲生长 D.停止生长
下图为某植物幼苗受单侧光照射一段时间后尖端以下部位的纵切示意图，其中圆点表示生长素，下列相关叙述错误的是………… （ ）
| A．此部位的生长素来自幼苗尖端 |
| B．b侧生长素浓度高，故单侧光来自b侧 |
| C．a侧细胞的伸长速度小于b侧 |
| D．a侧的生长素效应相当于茎横放的远地侧 |
下列关于植物激素的叙述，错误的是
| A．细胞分裂素和赤霉素对种子萌发的调节具有协同作用 |
| B．细胞的成熟情况会影响相关激素作用的发挥 |
| C．植物激素一旦运送到作用部位就立即水解失活 |
| D．植物的正常生长是多种激素共同调节的结果 |
为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表。据此实验结果，不能得出的结论是…………（ ）
| A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧 |
| B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性 |
| C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 |
| D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 |
下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是
| A．脱落酸能够调控细胞的基因表达 |
| B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽为其提供生长素 |
| C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 |
| D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加 |
在正方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一个小窗，固定光源的光可从窗口射入。把整个暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗的生长状况为（ ）
下列关于植物激素的说法正确的是
| A．单侧光使植物弯曲生长时，背光侧生长素浓度都比向光侧低 |
| B．生长素处理插条时，浸泡法与沾蘸法相比所需生长素溶液浓度较高 |
| C．生长素浓度增高到一定时，可以抑制植物的生长 |
| D．茎的背重力生长与顶端优势都体现了高浓度生长素抑制生长的特点 |
结合下图中植物生长的现象,分析正确的是
| A．该现象的产生与单侧光影响生长素分布有关 |
| B．生长素在D点较多,细胞伸长快,表现出向光性 |
| C．茎的生长体现了生长素的两重性 |
| D．该现象体现出根对生长素的敏感性大于茎 |
下列关于植物激素及其类似物的叙述，正确的是( )
| A．失重状态下根失去向地性的原因是生长素不能极性运输 |
| B．用不同浓度的生长素类似物处理扦插枝条的下端，生根效果一定不同 |
| C．用生长素类似物处理未受精的二倍体番茄子房，可获得四倍体无子番茄 |
| D．细胞分裂素能促进果实的生长 |
将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（如下图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量
| A．左右相等 |
| B．左多右少 |
| C．左少右多 |
| D．左右均无 |
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