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高中生物

用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是

A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物激素的叙述中,不正确的是(    )

A.植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用
B.植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子
C.植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应
D.多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是

A.a B.b C.c D.d
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,用燕麦胚芽鞘进行实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是

A.④⑤ B.①②③ C.①③④ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用,叙述正确的是

A.低浓度的2,4-D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草
B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质
C.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康
D.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在生物体内,下列生理活动只能单向进行的是(   )
①质壁分离过程中水分子的扩散     ②生长素在胚芽鞘中的极性运输
③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化     ④神经递质在神经元之间的传递

A.①② B.②④ C.①③ D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示有关生长素的实验。一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最小的是

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是( )

A.脱落酸能够调控细胞的基因表达
B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果
D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是

A.用高浓度,以保证生根 B.用低浓度,以降低成本
C.任选一种浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预实验
  • 题型:未知
  • 难度:未知

青鲜素是一种植物生长调节剂,可用于防止大蒜等贮藏期间的发芽。研究发现其结构与尿嘧啶非常相似,进入植物体内可替代尿嘧啶的位置,进而引起代谢异常。下列有关说法正确的是

A.为了人类的健康,应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用
B.青鲜素可强烈阻断DNA的复制和转录,进而导致细胞代谢异常
C.青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果
D.可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液,探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某植物幼苗受单侧光照射一段时间后尖端以下部位的纵切示意图,其中圆点表示生长素,下列相关叙述错误的是………… (    )

A.此部位的生长素来自幼苗尖端
B.b侧生长素浓度高,故单侧光来自b侧
C.a侧细胞的伸长速度小于b侧
D.a侧的生长素效应相当于茎横放的远地侧
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物激素的叙述,错误的是

A.细胞分裂素和赤霉素对种子萌发的调节具有协同作用
B.细胞的成熟情况会影响相关激素作用的发挥
C.植物激素一旦运送到作用部位就立即水解失活
D.植物的正常生长是多种激素共同调节的结果
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如下图),测得根的弯曲角度及生长速率如下表。据此实验结果,不能得出的结论是…………(     )

A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用, A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是

A.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果
B.据图可以推断出a浓度低于b浓度
C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系
D.激素A、B分别表示赤霉素和乙烯

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生长素的说法,正确的是

A.单侧光是生长素产生的必要条件
B.只有胚芽鞘尖端的细胞才能产生生长素
C.生长素在成熟组织中可进行非极性运输
D.植物生长素的化学本质为蛋白质
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物植物体细胞杂交的应用选择题