某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表所示:
实验组 |
5 min的 现象 |
再过5 min |
滴加清水 5 min |
|
① |
0.3/(g·mL-1) 蔗糖溶液 |
x |
无变化 |
质壁分 离复原 |
② |
0.5/(g·mL-1) 蔗糖溶液 |
质壁分离 |
y |
无变化 |
③ |
1/(mol·L-1) KNO3溶液 |
质壁分离 |
质壁分 离复原 |
z |
④ |
1/(mol·L-1) 醋酸溶液 |
无变化 |
无变化 |
无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是
A.x为质壁分离,因为细胞壁的伸缩性小于原生质层
B.z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅
C.y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡
D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比(如下图所示),该实验的结果不能说明
A.水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大 |
B.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的 |
C.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 |
D.与番茄相比,水稻对SiO需要量大,对Ca2+需要量小 |
右图表示处于30%蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮细胞所处状态,图中a~d四处溶液浓度关系是 ( )
A.a>b>c>d |
B.c>b>d>a |
C.c<b<d<a |
D.c=b>d>a |
除下列哪项外其余各项都可以通过质壁分离与复原实验加以鉴定( )
A.成熟植物细胞的死活 | B.蛋白质、淀粉、纤维素的亲水性依次递减 |
C.植物细胞能进行渗透吸水 | D.原生质层和细胞壁伸缩性大小 |
下表是一个植物细胞在两个阶段中细胞大小的一些数据,分析从阶段Ⅰ到阶段Ⅱ在植物细胞中发生的变化,不正确的是
A.细胞内蛋白质的合成量大于分解量 |
B.细胞内不合成纤维素 |
C.细胞吸收水分 |
D.细胞内含一定浓度的生长素 |
关于选择透过性膜与半透膜的关系,正确的说法是 ( )
①具有半透性必然具有选择透过性 ②具有选择透过性必然具有半透性
③活的生物膜才具有选择透过性 ④只有活的生物膜才具有半透性
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变)。下列有关叙述,错误的是
A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 |
B.6h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 |
C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 |
D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 |
下表为甲同学用某浓度KNO3溶液进行质壁分离实验时所测得的数据,下图为乙同学用另一浓度的KNO3溶液进行质壁分离实验时所绘制的曲线图,下列分析正确的是
A.甲同学所用溶液浓度要大于乙同学 |
B.甲同学实验进行到8分钟时质壁分离达到平衡,滴加清水后发生质壁分离复原 |
C.乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象,此时细胞液浓度一定小于外界溶液浓度 |
D.乙同学在实验进行到T2时观察不到质壁分离现象,此时细胞液浓度一定等于外界溶液浓度 |
某校学生做完“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们对实验进行了改进:将等量的无菌葡萄糖溶液及等量的酵母菌混匀后分别加入到A、B两个锥形瓶中并密封(瓶中无氧气),如下图装置实验。一段时间后,当测定甲、乙装置中澄清石灰水变浑浊生成CaCO3相等时,立刻停止实验,将A、B两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,分别得到滤液1和滤液2。请分析回答:
(1)甲、乙两组的实验变量是__________,实验中NaOH的作用是__________。
(2)A、B两个锥形瓶中酵母菌产生CO2的场所分别是__________和__________。
(3)下图曲线中能正确表示B瓶实验结果的是__________。
(4)在此实验中,可以利用___________的原理进行探究。如下图,取等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记,一段时间后观察两侧液面的变化。如果A、B两侧液面高度相同,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多;如果___________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;反之,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。
互花米草是一种滩涂草本盐沼植物,对水淹的生态环境有很强适应能力,曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”。某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题,设计了如下实验:
Ⅰ.实验思路:
(1)选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中。
(2)将长势相同生长良好的互花米草幼苗平均分成 组,分别每天以0h、3h、6h、12h和24h进行水淹处理。
(3)在处理50d后,采集整株植株并测定 含量,其比值如曲线甲所示。
Ⅱ.分析实验过程及实验结果,回答以下问题:
(1)在该实验中, 是自变量,自由水与结合水的含量是因变量。
(2)自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据实验结果可知,互花米草在水淹时间为 h/d的环境下,抗逆性最强;在水淹时间为 h/d的环境下,代谢活动最旺盛。
(3)在实验结束时水淹时间为24h/d的实验组互花米草长势最差,甚至死亡,主要原因是长期水淹导致互花米草进行 呼吸所致。
(4)该实验小组同时测定K+吸收速率与水淹时间的关系,如曲线乙所示。由图可知,互花米草吸收K+的方式是 。
如下图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜只允许单糖、水透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是( )
A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后继续上升,然后又下降 |
B.在玻璃槽中会测到蔗糖和蔗糖酶 |
C.漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升 |
D.在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程密切相关的细胞器有:
①液泡 ②线粒体 ③核糖体
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.①②③ |
下图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其他条件相同且不变)。下列有关叙述错误的是
A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 |
B.6h后,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高 |
C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡 |
D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程 |
试题篮
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