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高中生物

下列判断细胞死活的方法中,表述错误的是(  )
①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞
②在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则表明细胞是活的  ③将某细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明细菌为死细胞 ④洋葱根尖经解离后,若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色,则表明根尖细胞在解离前已死亡

A.① B.②④ C.③④ D.④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,在火棉胶袋(半透膜)内注入淀粉和食盐溶液,插入细玻璃管后,用线系紧密封并使细玻璃管内的液面刚好高出烧杯内蒸馏水的液面,过一段时间后用碘液和硝酸银溶液分别检验蒸馏水。整个实验过程中可观察到的现象是  
①.细玻管内液面上升   ②.细玻管内液面不变
③.烧杯内液体遇碘变蓝色 ④.烧杯内液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成

A.①④ B.②③
C.① D.②
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下哪种情况会发生渗透作用

A.干种子萌发时吸水       
B.水由气孔进入外界环境
C.兔的血红细胞放入到浓盐水中发生皱缩  
D.插在花瓶中的玫瑰花枝从瓶中吸水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列四项中,不是一个植物细胞发生渗透作用的理由的是(  )

A.纤维素和果胶构成的细胞壁是全透性的
B.由细胞膜、细胞质、液泡膜构成的原生质层是选择透过性膜
C.液泡中具有一定浓度的细胞液
D.细胞液的浓度大于(或小于)外界溶液的浓度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化,若进行加温,随着水温的增高,水的颜色逐渐变红,其原因是

A.细胞壁在加温中受到破坏
B.水温增高,花青素的溶解度加大
C.加温使细胞膜等生物膜失去了选择透过性
D.加温使水中化学物质发生了反应
  • 题型:未知
  • 难度:未知

制备细胞膜时,稀释红细胞的液体和使细胞涨破的方法分别是(  )

A.清水,将其放入生理盐水中
B.9%的NaCl溶液,将其放入清水中
C.生理盐水,将其放入清水中
D.清水,将其放入9%的NaCl溶液中
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列细胞能成功用于做质壁分离实验的材料的是

A.人的口腔上皮细胞 B.洋葱根尖分生区细胞(幼嫩细胞)
C.叶的下表皮细胞 D.用开水煮过洋葱鳞片叶紫色外表皮细胞
  • 题型:未知
  • 难度:未知

洋葱鳞片叶放在0.35 g/mL蔗糖溶液中,细胞发生质壁分离;放在0.25g/mL的蔗糖溶液中,细胞有胀大趋势;放在0.29 g/mL蔗糖溶液中,细胞似乎不发生什么变化,这表明

A.洋葱表皮细胞已经死亡 B.细胞膜不允许水分子自由通过
C.蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡 D.细胞液浓度为0.29 g/mL左右
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项可以通过质壁分离实验加以证明的是

A.成熟植物细胞的死活 B.原生质层比细胞壁伸缩性大
C.成熟的植物细胞能进行渗透吸水 D.蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减
  • 题型:未知
  • 难度:未知

植物细胞发生质壁分离复原时,水分子依次通过的结构是             

A.细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 B.细胞膜、细胞质、液泡膜
C.液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 D.细胞膜、液泡膜、细胞质
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将人的红细胞置于不同浓度的食盐溶液中,浸泡半小时之后的结果如图所示,依照红细胞外形的变化判断食盐溶液的浓度,下列正确的是

A.甲>乙>丙>丁 B.丁>甲>乙>丙 C.丙>丁>甲>乙 D.丙>乙>丁>甲
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当你连续嗑带盐的瓜子,口腔和唇的黏膜会有干涩的感觉。其原因是   

A.口腔和唇的黏膜细胞质浓度大于细胞外液浓度,细胞失水
B.口腔和唇的黏膜细胞质浓度小于细胞外液浓度,细胞失水
C.口腔和唇的黏膜细胞质浓度大于细胞外液浓度,细胞吸水
D.口腔和唇的黏膜细胞质浓度小于细胞外液浓度,细胞吸水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞做质壁分离的实验,若发生质壁分离前观察的细胞如下图甲,则发生质壁分离时所观察到的细胞是乙图中的(   )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原时,用紫色洋葱做实验材料效果较好,这是因为

A.细胞内的液泡大,便于观察 B.细胞膜呈紫色,便于观察
C.细胞液呈紫色,便于观察 D.只有紫色洋葱能发生质壁分离
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图实验装置所示,一段时间后,含液体②的半透膜袋萎缩,而含液体①的半透膜袋坚挺变硬,请推测三种溶液的浓度关系为

A.①>②>③
B.①>③>②
C.③>①>②
D.①<②<③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物单倍体诱导与利用选择题